山西省高等學(xué)校本科教學(xué)改革項(xiàng)目指令性項(xiàng)目申報(bào)指南

1、1附件 1山西省高等學(xué)校本科教學(xué)改革項(xiàng)目指令性項(xiàng)目申報(bào)指南圍繞“十四五”期間我省高等教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前時(shí)期我省高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作，確定本年度高校本科教學(xué)改革項(xiàng)目指令性項(xiàng)目申報(bào)指南。一、本科專業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化建設(shè)（一）實(shí)施（承擔(dān)）主體 （一）實(shí)施（承擔(dān)）主體省高校本科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（30 個(gè)）。（二）聚焦方向 （二）聚焦方向本科專業(yè)建設(shè)。（三）重點(diǎn)內(nèi)容 （三）重點(diǎn)內(nèi)容按照專業(yè)類別對(duì)指導(dǎo)范圍內(nèi)本科專業(yè)建設(shè)達(dá)

2、標(biāo)、優(yōu)勢(shì)特色、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行全面摸底；對(duì)專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題，特別是共性問(wèn)題進(jìn)行診斷把脈；研究補(bǔ)齊短板漏洞、推動(dòng)特色發(fā)展、打造專業(yè)聯(lián)盟的務(wù)實(shí)舉措。（四）實(shí)施方式 （四）實(shí)施方式以指令性教學(xué)改革項(xiàng)目的方式進(jìn)行，由各本科專業(yè)教指委遴選推薦項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。二、普通本科高校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新（一）實(shí)施主體 （一）實(shí)施主體全省普通本科高等學(xué)校（30 個(gè)，不含山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院和山西財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院）。（二）聚焦方向 （二）聚焦方向人才培養(yǎng)模式改革

3、創(chuàng)新。（三）重點(diǎn)內(nèi)容 （三）重點(diǎn)內(nèi)容按照“一校一重點(diǎn)改革”的要求，結(jié)合教育部高等教育司3當(dāng)前我省高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作。（三）重點(diǎn)內(nèi)容 （三）重點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前我省高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作，確定以下 12個(gè)教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目，具體包括：1. 山西省普通本科教育 2021 年年度發(fā)展報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容：對(duì)我省本科高等教育 2021 年的整體發(fā)展情況進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)梳理各高校在本科教育方面取得的亮點(diǎn)成績(jī)、形成的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和存在的突出問(wèn)題，對(duì)

4、存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，形成對(duì)各高校本科高等教育具有指導(dǎo)和借鑒意義的發(fā)展報(bào)告。2. 山西省高等教育內(nèi)涵建設(shè)水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力調(diào)研報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容：從本科高校學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面對(duì)當(dāng)前山西高等教育內(nèi)涵建設(shè)水平進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，從學(xué)科專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面對(duì)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力進(jìn)行綜合調(diào)研，梳理高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面取得的亮點(diǎn)成績(jī)、形成的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和存在的突出問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，