中職數(shù)學(xué)對(duì)口升學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題21 直線方程與兩直線的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁(yè)（試用） （試用）授課時(shí)間： 年 月日太原市教研科研中心研制1課題課題專(zhuān)題 專(zhuān)題 0921 直線方程與兩直線的位置關(guān)系 直線方程與兩直線的位置關(guān)系指數(shù)函數(shù) 指數(shù)函數(shù) 課型 新授 復(fù)習(xí)第幾 課時(shí) 1-22課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)（ 三維 ）1.理解直線的斜率；理解直線的點(diǎn)斜式方程、斜截式方程、斜距式方程、一般式方程；理解兩條直線的交點(diǎn)的求法；理解兩條直線平行與垂直的條件；了解點(diǎn)到直線的距離公式

2、。了解根式的概念；理解有理指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算；了解冪函數(shù)的概念及性質(zhì)；2. 通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)用數(shù)形結(jié)合的方法解決問(wèn)題的魅力．2.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納等邏輯思維能力；3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇于發(fā)現(xiàn)、勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神；培養(yǎng)學(xué)生合作交流等良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：直線方程的三種形式分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用三種形式求直線的方程分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算教學(xué)方法 與

3、 手段本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)和講練結(jié)合的教學(xué)方法講授法與練習(xí)法相結(jié)合。授課人：郝志隆課 時(shí) 教 學(xué) 流 程太原市教研科研中心研制 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè)☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆教師行為 學(xué)生行為一、考綱要求 一、考綱要求理解直線的斜率；理解直線的點(diǎn)斜式方程、斜截式方程、斜距式方程、一般式方程；理解兩條直線的交點(diǎn)的求法；理解兩條直線平行與垂直的條件；了解點(diǎn)到直線的距離公式。理解有理指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算；了解根式的概

4、念；了解冪函數(shù)的概念及性質(zhì)。二、知識(shí)點(diǎn)梳理 二、知識(shí)點(diǎn)梳理（一） （一）1.直線的傾斜角 直線的傾斜角直線 l 向上的方向與 x 軸正方向形成的最小正角（∠APB）稱(chēng)為直線 l 的傾斜角(見(jiàn)圖 8-1).當(dāng)直線 l 與 x 軸平行或重合時(shí)，規(guī)定直線的傾斜角為 0°，則傾斜角的取值范圍是 0°≤α 0 ; 當(dāng) 90°<α<180°時(shí), k < 0 .(2)k= （x1≠x2）1 2