科研工作總結(jié)_1

1、科研工作總結(jié) 科研工作總結(jié)科研工作總結(jié) 1本期依據(jù)科研室方案,主要開展了農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動(dòng)工作;參加學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評(píng)價(jià)前移教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制工作;加強(qiáng)教研組年輕骨干老師的培育,仔細(xì)參與校際合作的跨校教研活動(dòng),提煉聯(lián)合體教研成果等工作。現(xiàn)將本期工作從討論成果(效果)、存在的問題及改進(jìn)建議三個(gè)方面逐一總結(jié)。 一、教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立 主動(dòng)協(xié)作教育處成立了機(jī)構(gòu);實(shí)施了課堂教學(xué)督導(dǎo)。使課堂到崗狀況有好轉(zhuǎn),初步實(shí)

2、現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo)。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來看主要存在的問題是:缺乏章程和制度細(xì)化;形式較單一;隊(duì)伍威性不夠部分老師不夠理解;待漸漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校實(shí)行以下措施:宣揚(yáng)力度加強(qiáng);評(píng)價(jià)的重視程度加強(qiáng);教學(xué)督導(dǎo)工作公正公正加強(qiáng)。 二、全面實(shí)施集體備課 逐步形成流程框架(分散—集中—分散---實(shí)施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式。從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀看看存在如下問題:備課預(yù)備不充分有待細(xì)化落實(shí)各環(huán)節(jié)(預(yù)備什么肯定

3、要詳細(xì));備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課,平常正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識(shí),急需帶頭示范組、備課組考核評(píng)價(jià),漸漸調(diào)整學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)年輕化,信息化。 六、協(xié)作學(xué)校各處室啟動(dòng)老師評(píng)價(jià)討論 學(xué)校管理層就集體捆綁制達(dá)成了共識(shí),觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作。向老師的觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學(xué)校實(shí)行以下措施:行政推動(dòng)團(tuán)隊(duì)考核促進(jìn)同伴合作溝通,改革安排制度。 七、協(xié)作教育處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重

4、建 整和了教育處和科研室的討論力氣,重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系,形成了扁平管理的雛形,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評(píng)價(jià)機(jī)制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,創(chuàng)設(shè)了教、科研相互督促監(jiān)督協(xié)作的機(jī)制;明確清楚了學(xué)期工作思路和重點(diǎn);督促各部門處室及老師工作,為老師評(píng)價(jià)討論供應(yīng)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。推動(dòng)過程中,部門協(xié)調(diào)性待加強(qiáng),思想不夠統(tǒng)一,有肯定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn)、求變)的沖擊,對(duì)學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通供應(yīng)平臺(tái),融恰干群關(guān)系;