附件3 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃

1、附件 3 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃姓名 姓名 性別 性別年齡 年齡 50 50 歲 教齡 教齡職務(wù) 職務(wù) 高中教師 高中教師 職稱(chēng) 職稱(chēng) 高中政治高級(jí)教師 高中政治高級(jí)教師任教年級(jí) 任教年級(jí) 高一 高一 任教學(xué)科 任教學(xué)科 思想政治 思想政治所在學(xué)校 所在學(xué)校教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析 教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析1、個(gè)人所屬信息化環(huán)境： 、個(gè)人所屬信息化環(huán)境：教室有多媒體，有網(wǎng)絡(luò)；但學(xué)生無(wú)設(shè)備。2、個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素

2、養(yǎng)的情況 、個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況:作為一名中學(xué)政治教師，本人在日常教學(xué)中能較靈活、熟練地運(yùn)用常用的辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)和圖片的處理、視頻的剪輯和課件的制作，滿(mǎn)足課堂教學(xué)需要；還能熟練使用企業(yè)微信、騰訊課堂、作業(yè)簿等軟件，進(jìn)行線上教學(xué)和課后作業(yè)的發(fā)布、批改、反饋等；能夠不斷自學(xué)以及積極參加各級(jí)政府部門(mén)組織的與信息化相關(guān)的教學(xué)軟件培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)，完善自己的教學(xué)技能儲(chǔ)備;更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提升自身的信息

3、化教學(xué)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。3、存在的問(wèn)題 、存在的問(wèn)題:（1）對(duì)于平板電腦、電子白板更多功能的使用頻率不高，在利用技術(shù)支持教學(xué)的交互性上使用欠缺。（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的診斷形式較為單一，目前主要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式。利用信息技術(shù)手段進(jìn)行多樣化測(cè)試、練習(xí)的途徑和策略仍需加強(qiáng)。（3）對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注度不夠，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行分層教學(xué)的策略仍需加強(qiáng)。（4）在課堂教學(xué)成果的分享環(huán)節(jié)，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂內(nèi)外的討論、成果的展示的策略仍需加

4、強(qiáng)。能力提升 能力提升目標(biāo) 目標(biāo)能力目標(biāo)： 能力目標(biāo)：通過(guò)分析自身的信息化教學(xué)能力起點(diǎn)，我制定以下能力提升目標(biāo):1.利用信息技術(shù)在課堂中或課堂外開(kāi)展以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目的的測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，豐富測(cè)驗(yàn)的形式，為教學(xué)策略的調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)提供依據(jù)。2.利用信息技術(shù)手段支持課堂內(nèi)外的討論、探究成果的展示等活動(dòng)。實(shí)時(shí)展示與分享過(guò)程性學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)基于成果的批判性思考和深度互動(dòng)，推動(dòng)過(guò)程性成果的沉淀與積累。3.在多技術(shù)融合環(huán)境下，能快