高一語文下冊必修二教案

1、高一語文下冊必修二教案 高一語文下冊必修二教案高一語文下冊必修二教案（一）【教學目標】1、有感情地朗讀全詩，學習、把握詩中的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生閱讀詩歌的能力。2、通過分析人物形象，理清詩人情感發(fā)展的脈絡，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。3、認識本詩通過記事寫人以及直抒胸臆的特點，學習對比、反復、排比等表現(xiàn)方法?！窘虒W重、難點】1、重點：⑴通過分析人物形象，理清詩人情感發(fā)展的脈絡，體驗詩人對勞動

2、人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒。⑵學習排比、反復、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。2、難點：使學生感知作者包含在詩歌中的真情實感，體會作者用情作詩的方法和重要性。“艾青”這個名字呈現(xiàn)給中國勞苦大眾的一首贊美詩。它在《春光》雜志一卷三期上發(fā)表之后，立即轟動了全國，并受到了茅盾、胡風等文學前輩的好評。二、整體感知，理清思路1、播放本詩朗讀錄音帶，以引起學生學習的動機和興趣。2、學生試讀，除要求準確、清楚之外，還要注意表達出本

3、詩的節(jié)奏和旋律。3、理出本詩的抒情結構，初步說出大堰河形象特征：第一部分(1～3 節(jié))懷念痛悼──身世悲苦低微。第二部分(4～8 節(jié))眷念感激──勤勞善良無私。第三部分(9～11 節(jié))同情控訴──命運悲慘。第四部分(12～13 節(jié))謳歌贊美──靈魂高尚。三、深入研究，體會構思特點詩人在構思本詩時，把自己起伏的思緒，奔騰的激情作為最主要的依據(jù)，時而記人寫事，時而直抒胸臆;時而回憶歷史，進而直面現(xiàn)實;時而寫保姆，時而寫詩人自己;時而詳寫，時