《初中語文語法基礎(chǔ)知識(shí)詞性與短語的復(fù)習(xí)》教案

1、 《初中語文語法基礎(chǔ)知識(shí)——詞性與短語的復(fù)習(xí)》教案駱駝坳中學(xué) 葉細(xì)平一、教學(xué)目標(biāo)： (1) 復(fù)習(xí)了解詞性、短語的幾種類型 。 (2) 復(fù)習(xí)掌握詞性、短語題的解題技巧 。二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)了解詞性、短語的幾種類型與辨析三、教學(xué)方法：講、評(píng)、練結(jié)合 四、教學(xué)環(huán)節(jié)：一）復(fù)習(xí)了解詞性的類型 （一）詞性：漢語實(shí)詞名詞 表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。（1）注意名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的搭配。（2）不要誤用詞性。動(dòng)詞 表

2、示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、判斷等意義的詞。形容詞 表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等意義的詞。數(shù)詞 表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）。（1）數(shù)詞、量詞常常連用，構(gòu)成數(shù)量詞。（2）數(shù)量詞可以重疊。（3）要注意數(shù)量增加和減少的表示法。 ①增加用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)。②數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減少了”、“減少到”。量詞 表示事物或行為的單位。代詞 代替人或事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。當(dāng)代詞代替某類詞的時(shí)候，就具有這一類詞的

3、語法功能。的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來了。 3、朋友，你是否意識(shí)到你在幸福之中呢？（三）小組分工合作：每組學(xué)生可從我們學(xué)過的課文中找一些漢語實(shí)詞與漢語虛詞，并依據(jù)詞性進(jìn)行歸類，要求每個(gè)同學(xué)必須參與，由小組長負(fù)責(zé)總結(jié)歸類。組與組之間比賽，看哪組同學(xué)找得又快又多又準(zhǔn)確。 例句：1、我從此便整天的在柜臺(tái)里，專管我的職務(wù)。 2、這朦朧的燭光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。 3、范進(jìn)向他作揖，坐下。三）復(fù)習(xí)了解短語的類型短語主要特點(diǎn) 注

4、意要點(diǎn)主謂 由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成：（誰、什么）+（干什么、怎么樣）如：會(huì)議結(jié)束、什么也不懂、露珠晶瑩、精力充沛、馬到成功。偏正 由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成：（偏）定語+名詞（正）（偏）狀語+動(dòng)詞（正） 如：赤壁之戰(zhàn)、訓(xùn)練計(jì)劃、綠色食品、七根火柴、小聲地說。動(dòng)賓 由動(dòng)詞和后面受動(dòng)詞支配成分組成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語：動(dòng)詞+賓語（誰、什么） 如：打開課本、需要什么、喜歡游泳、愛干凈、淋了雨。后補(bǔ)