信息技術(shù)2.0-b6 技術(shù)支持的展示交流-活動設(shè)計0001

1、技術(shù)支持的展示交流活動設(shè)計基本信息 縣（市、區(qū)）XX XX學(xué)校XXX XXX姓名XX XX學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度 口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計。學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境。混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點 B6 B6技術(shù)支持的展示交流教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境活動主題 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識活動目標(biāo) 通過此次長方形正方形周長解決問題作業(yè)的布置和微信公眾平臺的數(shù)學(xué)作業(yè)展播活動。促進(jìn)了學(xué)生思 維的碰撞，經(jīng)驗分享和自評和互評能力的發(fā)展，也提高了學(xué)生數(shù)

2、學(xué)表達(dá)的能力，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生之 間互相學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)式表達(dá)方法，間接提高了學(xué)生在平時課堂表達(dá)能力，借助信息技術(shù)展示交流的效率， 形式，以及深度都能得到極大的優(yōu)化。對象分析四年級學(xué)生技術(shù)工具 手機端、微信群、希沃白板使用目的 微信視頻和希沃白板展示學(xué)生作品展示交流 活動過程 實踐方案—、展示內(nèi)容在教學(xué)長方形和正方形周長的解決問題的過程中，通過希沃白板展示學(xué)生圖形拼組的情況，從而讓學(xué) 生可以更加清晰直觀高校地的進(jìn)行觀察。在新課后通過希沃白

3、板的趣味活動，調(diào)動學(xué)生思維的活躍度 ，讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行思考交流。二、交流方式本次的主要交流方式是通過展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形拼組與長方形長款之間的關(guān)系。同時在課后，通 過學(xué)習(xí)打卡，時時獲取學(xué)生的作業(yè)情況。三、活動實施效果本次作品展示取得了良好的效果。學(xué)生課堂參與度更高，課后完成作業(yè)的積極性主動性更強。四、技術(shù)使用1. 1.利用微信群布置相關(guān)作業(yè)，實時檢查。2. 2.展示學(xué)生的拼組作品，高效交流。意外情況 預(yù)案 個別同學(xué)收到家庭情況或

4、者其他原因的影響，不能很好的參與課后學(xué)習(xí)打卡的活動中，可以在日常教 學(xué)活動中進(jìn)行補足。自評等級 口優(yōu)秀□合格□不合格技術(shù)支持的展示交流活動設(shè)計基本信息 縣（市、區(qū)）XX XX學(xué)校XXX XXX姓名XX XX學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度 口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計。學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境。混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點 B6 B6技術(shù)支持的展示交流教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境活動主題 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識活動目標(biāo) 通過此次長方形正方形周長解決問

5、題作業(yè)的布置和微信公眾平臺的數(shù)學(xué)作業(yè)展播活動。促進(jìn)了學(xué)生思 維的碰撞，經(jīng)驗分享和自評和互評能力的發(fā)展，也提高了學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生之 間互相學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)式表達(dá)方法，間接提高了學(xué)生在平時課堂表達(dá)能力，借助信息技術(shù)展示交流的效率， 形式，以及深度都能得到極大的優(yōu)化。對象分析四年級學(xué)生技術(shù)工具 手機端、微信群、希沃白板使用目的 微信視頻和希沃白板展示學(xué)生作品展示交流 活動過程 實踐方案—、展示內(nèi)容在教學(xué)長方形和正方形周長的解

6、決問題的過程中，通過希沃白板展示學(xué)生圖形拼組的情況，從而讓學(xué) 生可以更加清晰直觀高校地的進(jìn)行觀察。在新課后通過希沃白板的趣味活動，調(diào)動學(xué)生思維的活躍度 ，讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行思考交流。二、交流方式本次的主要交流方式是通過展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形拼組與長方形長款之間的關(guān)系。同時在課后，通 過學(xué)習(xí)打卡，時時獲取學(xué)生的作業(yè)情況。三、活動實施效果本次作品展示取得了良好的效果。學(xué)生課堂參與度更高，課后完成作業(yè)的積極性主動性更強。四、技術(shù)使用1.