信息技術支持下中學函數(shù)教學研究.pdf

1、函數(shù)是中學數(shù)學的核心內容，對培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)和提高解決實際問題的能力有重要意義。函數(shù)是變量數(shù)學對象學習的基礎，且具有多種表征方式，學生往往不能全面地掌握其概念，并靈活應用，特別是不同表征方式之間的轉化。針對這些問題，本文研究如何利用信息技術的輔助教學，改善學生學習函數(shù)的現(xiàn)狀。 第一章是緒論，主要是闡述問題提出的背景及相關問題研究的現(xiàn)狀。首先闡述當前信息技術輔助數(shù)學教學的研究概況，接著敘述函數(shù)概念的特點及其教學中存在的問題，最后提

2、出信息技術介入函數(shù)教學有益于學生掌握并應用函數(shù)概念。 第二章是本文的理論研究部分，主要針對傳統(tǒng)教學方式下函數(shù)教學的不足之處，在建構主義學習理論指導下，從表征的角度研究信息技術如何輔助函數(shù)教學，才能發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，促進學生對函數(shù)概念的掌握和靈活應用；同時通過兩個具體案例的對比，提出如何把握信息技術在教學中使用的“度”。 第三章是本文的實證研究部分，將理論研究成果應用到實際教學中，通過學生的函數(shù)“概念圖”和學生在函數(shù)問題