關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得的發(fā)言

1、關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得的發(fā)言通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，從我自身來(lái)說(shuō)又重溫了《中國(guó)___黨章》和___在黨的“___大”作的工作報(bào)告，學(xué)習(xí)了___等中央領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要講話，并利用晚上時(shí)間學(xué)習(xí)了《論群眾路線重要論述摘編中》___、___等老一輩革___家就走群眾路線，___、___主義，特別是為民要?jiǎng)?wù)實(shí)清廉的一些思想論述進(jìn)行了學(xué)習(xí)思考。昨天下午又我聽(tīng)了七個(gè)醫(yī)改調(diào)研組的匯報(bào)，學(xué)到很多知識(shí)也受到很大啟發(fā)。我認(rèn)為這次群

2、眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)聚焦的突出問(wèn)題就是“四風(fēng)”問(wèn)題，我們要從思想上深刻認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)重性、危害性。從我們衛(wèi)生系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，醫(yī)改進(jìn)行三年來(lái)，一些深層次、結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題相繼顯現(xiàn)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)固然有體制機(jī)制問(wèn)題，但更多的是我們一些基層衛(wèi)生人員沒(méi)有腳踏實(shí)地開(kāi)展工作，而是搞___，比如，我們基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)績(jī)效考核很多時(shí)候留于形式，績(jī)效工資成為大鍋飯，財(cái)政補(bǔ)助保證了工資，提高了個(gè)人收入，確降低了效率，使一些醫(yī)生開(kāi)始推諉病人，失去了

3、工作動(dòng)力和進(jìn)去之心。還有我們基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用考核、基本藥物的補(bǔ)償機(jī)制以及居民健康檔案的建立與使用等一些基層衛(wèi)生工作和醫(yī)改工作都流于形式。大家知道，___表現(xiàn)就是面的東西多，而實(shí)的東西少，做表面文章，甚至弄虛作假，欺上瞞下，報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，外部看似光鮮，內(nèi)部問(wèn)題一堆。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為要想解決這些問(wèn)題，我們就要探討用現(xiàn)代管理手段---績(jī)效管理的方法來(lái)解決，績(jī)效管理是解決___的一個(gè)有效手段?，F(xiàn)在，醫(yī)改有推不動(dòng)的感覺(jué)，我們一些醫(yī)改任

4、務(wù)難以再用以往的方式加以推進(jìn)，推不動(dòng)的主要原因是，表層醫(yī)改工作都已經(jīng)開(kāi)展，到了深層次后，舊的管理辦法已經(jīng)很難發(fā)揮作用。也正是因?yàn)檫@樣，國(guó)家出臺(tái)的“__五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃方案中，把監(jiān)管體制改革納入了五項(xiàng)重要的體制改革之一，要求我們進(jìn)一步加大管理的改革與創(chuàng)新，提高落實(shí)醫(yī)改任務(wù)的執(zhí)行力。所以說(shuō)從現(xiàn)代管理方式績(jī)效管理上分析我區(qū)醫(yī)改工作，績(jī)效考核散落在不同領(lǐng)域的個(gè)別環(huán)節(jié)上，還沒(méi)有形成系統(tǒng)的績(jī)效管理。尤其在行政管理層面，還沒(méi)有建立起“

5、講績(jī)效、重績(jī)效、用績(jī)效”的長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)衛(wèi)生管理人員的現(xiàn)代管理意識(shí)、管理水平參差不齊，面對(duì)醫(yī)改的新要求，有的由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致了“不能為”，有的由于沒(méi)責(zé)任出現(xiàn)了“___”，也有的由于低效率導(dǎo)致了“慢作為”，還有的目中無(wú)制度、行為無(wú)規(guī)矩出現(xiàn)了“亂作為”。今后，解決醫(yī)改的難點(diǎn)問(wèn)題，我想下一步應(yīng)該探討用績(jī)效管理制度來(lái)進(jìn)行醫(yī)改工作的推動(dòng)，要讓各級(jí)衛(wèi)生管理人員牢牢把握績(jī)效管理的核心要素，堅(jiān)持以醫(yī)改戰(zhàn)略目標(biāo)為中心、以績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向、以過(guò)程控制為手段、以

6、績(jī)效評(píng)價(jià)為抓手的總要求，切實(shí)把績(jī)效管理的科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性運(yùn)用于推動(dòng)醫(yī)改工作的整個(gè)過(guò)程。一是把醫(yī)改戰(zhàn)略目 一是把醫(yī)改戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解為各部門(mén)工作指標(biāo) 標(biāo)層層分解為各部門(mén)工作指標(biāo)。各個(gè)部門(mén)和人員，根據(jù)自身使命和職責(zé)確定具體績(jī)效指標(biāo)，做到人人頭上有指標(biāo)，項(xiàng)項(xiàng)工作求績(jī)效，逐步形成科學(xué)的指標(biāo)體系。并且緊緊圍繞這些指標(biāo)開(kāi)展計(jì)劃、___、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理工作。二是把現(xiàn)在對(duì)基層各 二是把現(xiàn)在對(duì)基層各項(xiàng)醫(yī)改工作的 項(xiàng)醫(yī)改工作的“績(jī)效考核 績(jī)效考核”

7、一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，擴(kuò)展到 一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，擴(kuò)展到“績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效 績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效反饋、績(jī)效改進(jìn) 評(píng)價(jià)、績(jī)效反饋、績(jī)效改進(jìn)”等五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到循環(huán)往復(fù)、遞進(jìn)升級(jí) 等五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到循環(huán)往復(fù)、遞進(jìn)升級(jí)。特別是在績(jī)效評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，既要注重醫(yī)改工作的實(shí)績(jī)，更要注重群眾的滿(mǎn)意度。三是把察 三是把察訪核驗(yàn)、效能監(jiān)察貫穿在績(jī)效管理全過(guò)程，確保各項(xiàng)制度落地執(zhí)行、績(jī)效信息真實(shí) 訪核驗(yàn)、效能監(jiān)察貫穿在績(jī)效管理全過(guò)程，確保各項(xiàng)

8、制度落地執(zhí)行、績(jī)效信息真實(shí)可用 可用。四是把績(jī)效管理結(jié)果運(yùn)用到具體實(shí)踐，發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束作 四是把績(jī)效管理結(jié)果運(yùn)用到具體實(shí)踐，發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束作用。對(duì)存在的問(wèn)題或管理漏洞提出整改建議，對(duì)需要崗位培訓(xùn)的人員有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)提高，既實(shí)現(xiàn)醫(yī)改工作的整體推進(jìn)、又追求個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和工作能力，進(jìn)一步做好調(diào)查研究工作，把廳機(jī)關(guān)績(jī)效管理工作作實(shí)，不