初中生物中考復(fù)習(xí)資料

1、第 1 頁 共 10 頁初中生物中考復(fù)習(xí)資料 初中生物中考復(fù)習(xí)資料第一單元：生物和生物圈 第一單元：生物和生物圈1. 1.科學(xué)探究 科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié):提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流2. 2.生物的特征 生物的特征:1)生物的生活需要營養(yǎng)： 2)生物能進(jìn)行呼吸。3) 生物能生長和繁殖。4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。5)生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物

2、的方式：落葉。6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。3. 3.生物圈的范圍 生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。4. 4.生物圈為生物的生存提供的基本條件 生物圈為生物的生存提供的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。5. 5.影響生物的生存的環(huán)境因素 影響生物的生存的環(huán)境因素:非生物因素:光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水

3、稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。6. 6.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響:1）生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例:荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。2）生物對環(huán)境的影響:蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。7. 7.生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成:概念:在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所

4、形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等8. 8.食物鏈和食物網(wǎng) 食物鏈和食物網(wǎng):生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)也會(huì)通過食物鏈不斷積累。寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束。9. 9.生物圈是最大的

5、生態(tài)系統(tǒng)。第二單元 第二單元 生物和細(xì)胞 生物和細(xì)胞10. 10.利用顯微鏡觀察裝片①目鏡看到的是倒像。例:在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。②顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。如：10X30＝300③在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。④區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在裝片上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。11.

6、 11.細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能(P45)①細(xì)胞膜—保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。②細(xì)胞質(zhì)—活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。 第 3 頁 共 10 頁外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣33 33.根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。導(dǎo)管的功能：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸，營養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運(yùn)輸

7、。34 34.蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成。蒸騰作用的意義：促進(jìn)植物體對水分的吸收；促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；降溫。35 35.光合作用：①條件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣 葉綠體②公式：二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣光能 （儲(chǔ)存能量）③光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等④“綠葉在光下制造有

8、機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理（耗盡葉中有機(jī)物）；部分遮光；光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán) 證明：綠葉在光下制造淀粉35 35.植物的呼吸作用①概念：植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。② 公式：有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 +

9、水 + 能量 （儲(chǔ)存能量）③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。④呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：保存蔬果：適當(dāng)?shù)蜏亍⒊淙氲獨(dú)饣蚨趸?；保存種子時(shí)要曬干、低溫、充氣；松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸；適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量第四單元 第四單元 生物圈中的人 生物圈中的人36 36.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。37 37.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能男性：睪丸——產(chǎn)生精子，分泌雄性激素女

10、性：卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素子宮——胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質(zhì)交換的場所是胎盤；輸卵管——受精的場所38 38.青春期的身體變化（1）身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)。（2）性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)。39 39.人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。水：約占體重 60%-70%無機(jī)鹽：鈣——兒童缺鈣易患佝僂病（雞胸、X 形或 O 形腿），牛奶中老年人缺