學(xué)校以及企業(yè)員工心理管理制度以及健康管理計(jì)劃

1、小學(xué)心理健康教育制度良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。小學(xué)生 正處在身心開展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和開展、社會(huì)閱 歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì)競爭的壓力，他們在學(xué) 習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣 的心理困惑或問題。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成 長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定相 關(guān)制度如下：一、開展小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在

2、指導(dǎo)，遵循 學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必 須堅(jiān)持以下基本原那么：1、根據(jù)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，有針對性地實(shí)施 教育；2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健 康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根 據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理 健康水平；3、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對

3、性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān) 注個(gè)別差異相結(jié)合；1.促進(jìn)員工身心健康.提高員工人際交往能力。2 .提高員工的企業(yè)歸屬感及企業(yè)文化的認(rèn)同感。3 .幫助員工解決情緒壓力，通過心理干預(yù)幫助員工發(fā)現(xiàn)自身潛能，在 工作中更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高工作效率。4 .協(xié)助員工解決職業(yè)生涯開展問題、家庭關(guān)系問題、親子教育問題、 成癮等其他問題。（二）企業(yè)方面.協(xié)調(diào)企業(yè)與員工之間關(guān)系的融洽、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間溝通與交流。1 .建設(shè)開展企業(yè)文化、提高企