小學(xué)語文二年級(jí)下17 要是你在野外迷了路教案

1、 課題 課題要是你在野外迷了 要是你在野外迷了路 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)知識(shí)與能力 知識(shí)與能力1.會(huì)讀“慌、辨”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫本課“指、針”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然”等 16 個(gè)詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣

2、幫助人們辨別方向的。過程與方法 過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境、教師檢測(cè)、小組合作、朗讀實(shí)踐等多種形式，掌握一些辨別方向的方法；通過兩兩交流、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生不僅理解課文，也可體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀在自主、合作探究中激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。教學(xué) 教學(xué) 重點(diǎn) 重點(diǎn)1.會(huì)讀“慌、辨”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫本課“指、針”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然”等

3、 16 個(gè)詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。教學(xué) 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn)能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)素 教學(xué)素材1.字詞卡片。2.多媒體課件。第一課時(shí) 第一課時(shí)讀看。（學(xué)生自由讀）好，誰自告奮勇起來讀一下？注意，老師指哪個(gè)字你

4、就讀哪個(gè)，好嗎？（指名讀）同學(xué)們說他們讀得好不好啊？我相信其他同學(xué)一定也很棒，咱們來開火車讀吧？（開火車讀）（3）識(shí)記生字師：同學(xué)們真聰明，記得這么快！那你是用什么方法記住他們的呢？（學(xué)生回答）識(shí)字方法：（出示課件 出示課件 4）找反義詞識(shí)字：稠——稀 聯(lián)系實(shí)際識(shí)字：針——《鐵杵成針》，忠——“我們要忠于祖國，忠于人民。” 形近字：忠——志 盞——盛同偏旁：積 稠 稀利用形聲字識(shí)字：稀 忠翹舌音：忠 盞 稠 教師重點(diǎn)指導(dǎo)

5、：盞5.指導(dǎo)寫字（1）學(xué)生自讀生字，觀察，談發(fā)現(xiàn)。（2）教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)。（課件出示 （課件出示 5、6）“助”：左右結(jié)構(gòu)，左邊“且”最后一筆是提，不能寫成橫；右邊“力”撇要寫得舒展。（教師邊示范邊講解）“導(dǎo)”：“巳”不是“已”，要封口，“寸”字要寫穩(wěn)，托住上半部分，豎寫在豎中線的右邊?！疤亍保鹤筮吺恰芭！?，最后一筆要寫成提，右邊是“寺”，第三筆的橫要寫得長些。禾字旁：上撇要短而平，最后一筆捺變點(diǎn)。禾木旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬，