小學(xué)二年級(jí)下語文2 找春天教案

1、課題 課題 找春天 找春天 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)知識(shí)與能力 知識(shí)與能力1.會(huì)讀“脫、襖”等 14 個(gè)生字、會(huì)寫本課“沖、姑”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“春天、尋找”等 7 個(gè)詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。 3.能說出文中孩子們找到的春天是什么的。過程與方法 過程與方法在觀察、朗讀中體驗(yàn)春天的美好，學(xué)會(huì)搜集資料，在生活中找到春天。情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)

2、度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，愿意去觀察春天、發(fā)現(xiàn)春天，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.會(huì)讀“脫、襖”等 14 個(gè)生字、會(huì)寫本課“沖、姑”等 9 個(gè)生字。會(huì)寫“春天、尋找”等 7 個(gè)詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。教學(xué)素 教學(xué)素材1.課前讓學(xué)生觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。2.課件。3.歌曲《春天在哪里》。第一課

3、時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1. 能正確、流利朗讀課文，能注意語氣和重音。2. 指導(dǎo)書寫生字，學(xué)習(xí)本課“沖、姑、吐、蕩、杏、尋、娘、柳、桃”9 個(gè)生字。會(huì)寫“春天、尋找”等 7 個(gè)詞語。3.初步了解課文大意，感受春天到來的變化。①熟字加偏旁識(shí)字：姑（古+女） 觸（角+蟲） 符（竹+付）②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：脫、沖、吐。③結(jié)合古詩句：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。④找相同的偏旁：桃、柳（3）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“羞

4、”“嫩”“觸”等字的意思。嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）4.出示句子，鞏固識(shí)字。（課件出示 （課件出示 5）（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?（3）樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?（4）春天來了！我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。（5）她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……三、朗讀課文，感悟積累1.讀課文

5、，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。（課件 （課件出示 出示 6）（1）抓住“脫掉、沖出、奔向”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切、激動(dòng)的心情。（2）讀好帶“！”的句子?！按禾靵砹耍〈禾靵砹?！”這個(gè)句子重復(fù)出現(xiàn)兩次，表現(xiàn)出春天來了帶給人們的驚喜。（課件出示 （課件出示 7）（3）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？在讀這個(gè)句子的時(shí)候，可以邊讀邊做出“探”的動(dòng)作，讀到“眉毛”的時(shí)候，可以用手指一下自