精選幼兒說課稿范文匯總8篇

1、精選幼兒說課稿范文匯總 精選幼兒說課稿范文匯總 8 篇幼兒說課稿 篇 1一，說教材： 1.教材價值： “鳥“是動物世界中的一個大的家族。在廈門，處處都可以看到鳥的身影，聽到鳥的啼聲。而且訓練的資源也很豐碩：家庭養(yǎng)鳥，花鳥市場，公園，廈門的白鷺洲有鴿子，鼓浪嶼上有“百鳥園“等。大班的孩子對鳥的熟悉有肯定的閱歷，他們愛好給鳥喂食，還喜愛親熱鳥。這些鳥有著不同的表面，不同的生活習慣，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有雷同的特征

2、：有羽毛，有翅膀，會飛……新《綱要》告知咱們，“要與社區(qū)親熱協(xié)作，綜合應用各種訓練資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)造良好的前提?！耙虼?，我以為，引導幼兒進一步探究鳥與人類的關聯(lián)，探究不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著必定的教育價值。 2.目標定位：活動目標是訓練活動的動身點和歸宿，對活動起著導向的作用。依據(jù)大班幼兒的春秋特點和教材自身的特點，我從心情立場，力量，認知等方面斷定了本次活動的目標，其中既有獨破抒發(fā)的成分，又有彼此融和的一面。具體的目標為：

3、 活動目的： 也不同，并能依據(jù)生涯環(huán)境的不如進行分類的教訓。通過資料的自我糾錯功效使幼兒的才能得到進步。 3,啟示引導法：幼兒在察看，操作的過程中遇到問題，老師應用適當語言，幫助幼兒來創(chuàng)造問題，引誘幼兒解決問題。并機動運用群體活動，小組活動和個別活動的組織情勢，通過師生互動，生生互動得到進展。 三，說學法： 本次活動采納的學法主要有： 1,探討談話法：新《綱領》指出，“幼兒能用多種感官著手動腦，探究問題；用恰當?shù)姆椒ū砻?，交換摸索的進程