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1、老師幼兒園心得體會(huì)范文合集 老師幼兒園心得體會(huì)范文合集 5 篇一、互動(dòng) 感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中老師更注意的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,由于孩子們之間的閱歷共享與溝通,更能為幼兒所接受。而老師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及愛(ài)好 力量的培育。 二、自由探究 老師能夠深化挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探究中變被動(dòng)為主動(dòng),深化活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,老師放的很開(kāi),整
2、個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想方法查找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最終的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。老師都是讓孩子自由的想象,自由的探究,而在此過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是老師的教所不能替代的。 三、精彩的鼓舞語(yǔ) 老師在鼓舞孩子時(shí),能夠準(zhǔn)時(shí)確定,不用泛泛的鼓舞語(yǔ),老師要能夠運(yùn)用精準(zhǔn)地語(yǔ)言把孩子的回答鼓舞在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘
3、孩子的閃完點(diǎn),關(guān)心孩子樹(shù)立信念。在音樂(lè)活動(dòng)《兩進(jìn)展的有效途徑 。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇 2作為一名幼兒老師,老師是否具有對(duì)話(huà)意識(shí)和對(duì)話(huà)精神,是否與兒童持續(xù)一種對(duì)話(huà)的關(guān)系狀態(tài),都能夠在老師與兒童的共同活動(dòng)中,在老師對(duì)兒童的看法中表現(xiàn)出來(lái),在老師對(duì)兒童的有意和無(wú)意的行為中表現(xiàn)出來(lái)。我們不得不承認(rèn),在兒童面前,老師是會(huì)處于一種優(yōu)勢(shì)地位,兒童處于弱勢(shì)地位。從對(duì)話(huà)的角度看,我往往會(huì)構(gòu)成不利于對(duì)話(huà)的局面,為什么會(huì)這樣呢? 一、 “穿新鞋走老路”
4、在新《綱要》頒布以來(lái),有些老師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒,事實(shí)上就是指敬重幼兒,真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些老師的做法是:從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了,但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,類(lèi)似這樣,即使老師的高度降的再低,幼兒也不會(huì)感到絲毫的公平,從而影響到訓(xùn)練的實(shí)施。 二、家長(zhǎng)的言行,對(duì)幼兒是示意 如今.,獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請(qǐng)保姆帶,這對(duì)幼兒的訓(xùn)練也有必需影響
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