音樂教師教學(xué)優(yōu)秀隨筆

1、第 1 頁 共 10 頁音樂教師教學(xué)優(yōu)秀隨筆 音樂教師教學(xué)優(yōu)秀隨筆音樂老師教學(xué)優(yōu)秀隨筆 1音樂知識的海洋廣袤無邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌控的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充盈自己，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工需要討論、需要實踐的課題。 我在這學(xué)期的工

2、作中，通過培育同學(xué)音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮同學(xué)主動探究，制造音樂、想象力的各種技能，開展了各式各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。 一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。 備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水同等因素，不可能徑直學(xué)習(xí)教材，老師在教材和同學(xué)之間起一

3、個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我依據(jù)不同課型，不同水平同學(xué)，不同班級狀況和自己已有的閱歷細(xì)心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以第 3 頁 共 10 頁學(xué)方法，用新奇的教學(xué)方法來提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，驅(qū)使他們積極參加，形成主動性。 四、師生互動，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。老師應(yīng)在

4、教學(xué)過程中建立民主、同等的師生溝通互動關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣，突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，便于同學(xué)參加各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生溝通，在新課程音樂教學(xué)中，要以同學(xué)的生活閱歷、愛好為出發(fā)點，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的寬闊天地。 五、開展豐富多彩的課外活動，培育同學(xué)的愛好。 良好的課外音樂活動的開展，也有助于調(diào)動同學(xué)的心情、啟發(fā)同學(xué)的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制，活動組織較少，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各