高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文_第1頁
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1、高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文 高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1一、指導(dǎo)思想: 在新課程改革的教學(xué)理念下,以進展訓(xùn)練的觀念為指引,以學(xué)校和教育處的工作方案為指南,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,提高同學(xué)的閱讀力量、解題力量,促進同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神,注意同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高,關(guān)注同學(xué)的思想情感和溝通,培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量,為同學(xué)的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。新課標(biāo)理

2、念下的政治教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變老師的教法和同學(xué)的學(xué)法是在教學(xué)活動中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵。 “導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)課堂教學(xué)改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式的沖突而生,它既可以將同學(xué)自主學(xué)習(xí)引入正軌,又將同學(xué)可以自主探究理解完成的學(xué)問點與題目在課下解決,這樣,課堂上老師就有足夠的時間與同學(xué)共同討論解決本節(jié)課的重點與難點,從而提高了課堂效率。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到改革是教學(xué)的生命,課程改革與課堂教學(xué)改革是一個不斷進展、不斷探究的過程。在這個過程中,要求老

3、師能夠正確、深刻地理解新課程理念,辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法,樹立正確的育人理念,開拓進取,容設(shè)計預(yù)習(xí)檢測題,預(yù)習(xí)檢測題難度不易過高,與本課題的重難點相關(guān)的學(xué)問點有選擇性的錄入此處,讓同學(xué)在做此部分時不能感覺太簡潔了也不能感覺無從下手,要有一部分題目讓他能夠通過爭論探究完成。 其次,探究活動。 第三、課堂檢測。 此處設(shè)置的題目難度深度肯定比預(yù)習(xí)檢測部分要更難更深。此部分不要求全部的同學(xué)都在課前做。從今處開頭分“才”

4、完成,有力量的同學(xué)可以提前嘗試著做,做題慢的同學(xué)可以先不必看,同學(xué)根據(jù)自己的狀況自行打算。 第四,拓展延長。 這里出現(xiàn)的題目屬于拔高題,一般很少有同學(xué)在課前能夠做對,所以此處也不要求同學(xué)課前做,當(dāng)然不排解有的同學(xué)想要挑戰(zhàn)一下,這是提倡并且大力表揚的。第五,反思總結(jié)。同學(xué)利用這部分一方面可以小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面可以對自己本課題從預(yù)習(xí)探究到課堂探究各個環(huán)節(jié)進行反思,便于日后改進。上課時要明確重點、難點,重點要突出,難點要分散,并且難點

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