體育與健康人教版六年級(jí)全一冊(cè)蹲踞式起跑教案

1、蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì) 蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)成師附小萬(wàn)科分校 鄧堯平一、 一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想本篇教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生自由生長(zhǎng)，展現(xiàn)學(xué)科融合。此次“蹲踞式起跑”教學(xué)活動(dòng)，以“趣”為誘因，以“動(dòng)”為主線(xiàn)， “創(chuàng)生”為目的的體育課堂設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法與技巧，以發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力、健康行為和體育品格等核心素養(yǎng)的形成。二、 二、教材分析

2、 教材分析《蹲踞式起跑》是小學(xué)高段主要教材之一，由于所有短跑項(xiàng)目都要用到蹲踞式起跑技術(shù)，在短跑過(guò)程中起跑技術(shù)尤為重要，所以高段學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式起跑特別重要。同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，和學(xué)生合作意識(shí)等方面具有良好的育人作用。三、 三、學(xué)情分析 學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，富有想象力，求知欲望和表現(xiàn)欲望高。他們對(duì)起跑并不陌生，從

3、低段開(kāi)始就就接觸各種形式的起跑動(dòng)作，但蹲踞式起跑卻練習(xí)的很少 ，本節(jié)課作為蹲踞式起（3） “爭(zhēng)搶標(biāo)志盤(pán)”游戲：增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生自主性，鍛煉反應(yīng)能力為起跑做準(zhǔn)備。2、體驗(yàn)嘗試階段 、體驗(yàn)嘗試階段（1）圖片展示：通引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，建立蹲踞式起跑的動(dòng)作概念；（2）教師示范：教師示范讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和模仿進(jìn)行初次嘗試和體驗(yàn)；（3）問(wèn)題推進(jìn)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生得出蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)；（4）學(xué)生嘗試：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步體驗(yàn)的蹲踞式