人教版六班級數學節(jié)省用水教學設計

1、人教版六班級數學節(jié)省用水教學設計 人教版六班級數學節(jié)省用水教學設計編寫教案要依據教學大綱和教科書。從同學實際狀況動身，細心設計。下面是我給大家共享的人教版六班級數學節(jié)省用水教學設計，供大家參考，閱讀。盼望大家能夠喜愛! 人教版六班級數學節(jié)省用水教學設計 1 教學目標： 1.通過多種途徑調查生活中鋪張水的現(xiàn)象，培育同學觀看、搜集和處理信息的力量，感受數學與生活的聯(lián)系。 2.通過讓同學親自參加數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體

2、積，讓同學感受到節(jié)省用水的重要性;在經受綜合運用所學數學學問、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數據分析觀念的培育。 3.滲透思想品德訓練，讓同學感受到節(jié)省用水的現(xiàn)實性和重要性，強化節(jié)省用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習慣。 教學重點：水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統(tǒng)計圖的繪制，聯(lián)系生活實際的計算。 教學難點：運用所測量的數據聯(lián)系實際生活進行應用。 教學預備： 1.調查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中鋪張水的現(xiàn)象;查找有關宣揚節(jié)

3、省用水的資料。 由于缺水，沙漠正一步步吞噬著生氣盎然的綠洲; 由于缺水，人們的日常飲用水受到嚴峻威逼。當我們看到這些畫面時，我們是否感到心情沉重難受? 老師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎?(同學自由發(fā)言) 老師：水資源是一種有限的而且特別珍貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產和生活中，我們要節(jié)省用水。(板書課題) 【設計意圖】從同學熟識的水聲引入本課內容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場景圖，使同學體會到

4、，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使同學心靈深處發(fā)出要“節(jié)省用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學活動也就有了鮮活的生命力。 二、組織活動，溝通體驗 1.活動一：確定討論課題 老師：在日常生活中，我們經常遇到這樣狀況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流。(課件出示相關圖片) 老師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數字。昨天同學們已經調查過了，我們新世紀學校有多少個水龍頭?(100 個)假如每個龍頭