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文檔簡介
1、學生心理健康教育教案 學生心理健康教育教案 15 15 篇學生心理健康教育教案 1一、理論依據(jù)融洽的人際關系是心理健康的一種表現(xiàn),也是心理健康的促進劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關系的前提。一些人之所以人際關系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出,不體諒別人;有的人總是在抱怨自己得到的太少,可是自己又不愿付出。二、設計目的1、讓學生懂得感恩、懂得付出2、讓學生學會體諒他人,學會“用四個手指迎接愛”三、活動對象中高年級學生四、活
2、動方式1、游戲活動2、講述與討論五、活動準備1、錄音機(一盒舒緩的音樂磁帶)2、大致了解班上同學人際關系的現(xiàn)狀3、把桌、椅搬到教室后邊,讓教室有一個空曠的場所六、活動步驟1、讓一半的同學先圍成一個圓圈,另一半的同學分別7、請同學自由討論(希望出現(xiàn)的結果是:懂得體諒別人,懂得感恩,懂得付出,才能擁有良好的人際關系,并應該首先從自己做起一一用四個手指迎接愛) 。8、請同學自愿到講臺談談自己的感受。 (鼓勵活動開始時總是伸出一個手指,而最后一
3、次卻伸出了四個手指的同學談談自己的感受)9、教師總結:我今天之所以帶領大家做這個活動,是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當你對生活充滿了感激時,你會覺得自己得到了很多很多,你會覺得自己時可愛的,因為很多人都在為你默默的付出著??v然生活中有風有雨,你也不會害怕,因為有那么多愛你的人會支持你……學會用四個手指迎接愛。學生心理健康教育教案 2活動目標:認知目標:讓學生學會正確、全面地認識自我。情感目標:建立良好的自我形象,對自己充滿自信心。行為目
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