幼兒園大班說課稿

1、幼兒園大班說課稿 幼兒園大班說課稿幼兒園大班說課稿 1今日我說課的內(nèi)容是山東省幼兒園大班活動教材第五主題《房子大觀》中的次主題二里的教學活動四《走小路》 ，這節(jié)教學活動，我預備從以下幾個方面來說： 一、說教材 1、教材分析 本節(jié)課是幼兒園大班的學習內(nèi)容--排序。排序這部分學問幼兒已經(jīng)學習過，在這基礎上再連續(xù)學習按顏色、外形等規(guī)律特征進行排序，教材要求讓幼兒通過觀看、操作進行自主發(fā)覺其規(guī)律特征。 2、教學目標分析 依據(jù)本班幼兒的實際學習狀

2、況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標為： （1）能按兩種以上規(guī)律進行排序。 （2）能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。 3、教學重難點分析 依據(jù)本節(jié)課的教學任務，我認為本活動的重點是讓幼兒能夠按兩種以上規(guī)律進行排序。而教學難點是讓幼兒自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。 二、說教法和學法 條什么樣的小路即有規(guī)律，又好看呢？ （2）幼兒自創(chuàng)規(guī)律鋪小路，老師巡回指導。 4、活動延長 讓幼兒用實物，按肯定的規(guī)律排序。 四、教學效果猜

3、測 本節(jié)課利用創(chuàng)設情境的形式導入，能激發(fā)幼兒的學習愛好，課堂氣氛肯定會非?；钴S。而且我依據(jù)幼兒的學習基礎起點，先讓幼兒觀看兩種簡潔的排序規(guī)律，然后讓幼兒查找其中的規(guī)律，順著幼兒的“學”來“導” ，在“導”中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立學問表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學習的主動權(quán)交給同學自己，信任課堂能夠真正成為幼兒學習的舞臺，讓幼兒在玩中、在動手操作中感知的學問是最深刻也是最堅固的。課中再通過“鋪小路” ，讓幼兒全身心投入到動