九年級物理教學計劃書

1、九年級物理教學計劃書一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;扎實開展課程改革，不能斷更新教育教學理念，轉(zhuǎn)變教育教學方式，以科學實驗為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主學習的能力，真正讓學生感受到學習物理的樂趣。二、學情分析物理是一門自然科學，故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。因此學生要有科學的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、較強的動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力和自學能力。因而對于一些能力較強的學生能按照教師的要求完成物理學習任務(wù)，并且

2、成績較好;另一些學生會在不同方面不同層次上有很大的差距。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽課、不及時做筆記、不重視觀察和實驗探究、課前預(yù)習、課后沒有按時復(fù)習、結(jié)果不能按時按量獨立完成作業(yè);有此學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較為明顯;還有些學生在學能力欠缺，學習方法上也不正確，死記硬背不利于學生在各個方面的提高。針對以上學生的實際情況，教師有責任認真制定措施并督導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學物理的興趣，提高學生

3、的物理成績。5、嚴格要求學生練好扎實功底。讓學生逐步懂得學習物理的重要性，更重要的要使學生會學習物理、愛學習物理，變“要我學”為“我要學”。從而使學生獲得學習物理的動力。6、開展好開式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動也是學生獲得物理知識、提高能力的的重要途徑之一。7、不斷加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，更新知識，從而提高自己的教育教學水平。五、課時安排第十三章：“內(nèi)能”共 8 課時(分子熱運動 2 課時、內(nèi)能2 課時、比熱

4、容 2 課時、小結(jié) 1 課時、檢測 1 課時)。第十四章：“內(nèi)能的利用”共 6 課時(熱機 2 課時、熱機效率 1 課時、能量轉(zhuǎn)化和守怛 1 課時、小結(jié) 1 課時、檢測 1 課時)。第十五章：“電流和電路”共 10 課時(兩種電荷 2 課時、電流和電路 2 課時、串聯(lián)和并聯(lián) 2 課時、電流的測量 2 課時、小結(jié) 1 課時、檢測 1 課時)。第十六章：“電壓和電阻”共 9 課時(電壓 1 課時、串和并的電路的電壓規(guī)律 2 課時、電阻 2