學(xué)校結(jié)對幫扶工作實施方案

1、學(xué)校結(jié)對幫扶工作實施方案為認(rèn)真貫徹落實《市教育局關(guān)于印發(fā)〈市城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶工作實施方案〉的通知》（臨教基字〔2016〕27 號）精神，進一步整合教育教學(xué)資源，擴大優(yōu)質(zhì)資源共享，不斷提升鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本方案。一、目標(biāo)任務(wù)通過城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對幫扶，探索構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展機制，進一步提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)理念，大力促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，切實提高鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。2

2、016 年下半年，在托清貧困村學(xué)校及其他需要接受幫扶的義務(wù)教育薄弱學(xué)校底子的基礎(chǔ)上，確定城鄉(xiāng)幫扶學(xué)校和具體形式、內(nèi)容并啟動實施；2017 年，幫扶活動在區(qū)內(nèi)全面推開，貧困村中小學(xué)結(jié)對率達到 100%；2018 年，各項幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高；2019—2020 年，根據(jù)幫扶效果評估，調(diào)整幫扶結(jié)對對象，提升幫扶水平。二、幫扶范圍及形式城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶行動采取“一對一”或“一對多”的幫扶形式開

3、展，由區(qū)教體局協(xié)調(diào)組織，區(qū)教研室，區(qū)教體局基教科、計財科等相關(guān)職能科室具體實施。具體工作中，選擇若干所辦學(xué)水平較高的城區(qū)中小學(xué)作為幫扶學(xué)校，確定一批鄉(xiāng)村薄學(xué)期至少召開一次聯(lián)席專題會議，部署總結(jié)工作，研究制訂共同體幫扶計劃；至少召開一次總結(jié)經(jīng)驗交流會，研討交流現(xiàn)代學(xué)校管理經(jīng)驗，指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，建設(shè)學(xué)校章程，提高管理水平，幫助受援學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。2017 年，被

4、幫扶學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校章程全部制定完成。（三）教師發(fā)展幫扶。建立教師交流機制，實現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師，聯(lián)合開展課題研究，共建教學(xué)團隊和名師工作室，提升教師學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)。每年至少開展 1 項聯(lián)合課題研究。城區(qū)學(xué)校凡獲得區(qū)級以上名師、教學(xué)能手稱號的，要與一名鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師進行結(jié)對幫扶，每學(xué)期至少進行一次送課活動，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)鄉(xiāng)