小學班主任全員培訓心得體會聽與做共鳴

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —小學班主任全員培訓心得體會聽與做共鳴 小學班主任全員培訓心得體會聽與做共鳴2022 年 5 月 21 日，濟陽縣全縣小學班主任老師在濟陽縣職業(yè)中專進行了為期一天的培訓。這次培訓不僅有優(yōu)秀班主任的案例視頻，更有小學班主任培訓一線專家耿玉苗為我們做了現(xiàn)場講座——做聰慧型的班主任。 反思自己做了近二十年教師，擔任班主任不足十年，無論做那一項工作，我都會盡心盡責的

2、去完成，好多時候可謂是想的細致周全，也得到了大家的確定。可是聽了耿玉苗老師做聰慧型的班主任這一講座后，暮然回首，卻覺得自己原來做的是那么的為微不足到，自己的教學方法是那么的匱乏，又是對學生是那么“吝嗇〞。 做聰慧型老師特別是班主任，是一門藝術，也是一門學問，是一個人知識與閱歷長期積累不斷更新的自然形成，是一個人執(zhí)著追求的的最高境界。耿玉苗老師不是來自名校畢業(yè)，不是本科，卻在自己注定的事業(yè)中教出了“名堂〞，或者說教出了自己的的教學品牌，她

3、靠的就是自己對書的熱愛，對自己教育的熱愛，對孩子們的的熱愛。 面對家長的不信任，面對學生學習精神的頹廢，面對大家的嘆息與無奈，她沒有放棄。一封封發(fā)自肺腑的信喚醒了學生頹廢的心靈，喚起了家長對自己的信任。想想自己在教學中也經常遇到這樣那樣的困難，有的來自學生，有本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 2 —的來自家長，有的來自同事，有的來自社會，面對這些我往往是無奈的埋怨，搖頭，嘆息。我沒有像耿玉苗老師

4、那樣迎難而上，沒有為自己的理想與事業(yè)付出一份執(zhí)著。我也曾經下定決心，認真記錄自己教學的成長，也曾心情澎湃的立志作為優(yōu)秀的教師，可是自己的美好規(guī)劃總抵制不過世俗流水的沖蝕，隨著時間的逝去我的誓言變得漸行漸遠，理想的色調逐漸褪色，內心的沖動逐漸平淡。所以十幾年后我還只是一個在教學知識上算是合格的人民教師，我做不到一個有靈魂的教師，一個能影響孩子一生命運的老師。或許從現(xiàn)在開始我不想在流于世俗的影響，我該改變自己思想，改變自己的人生，改變自己的