小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)9加幾說課稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 9 加幾說課稿 加幾說課稿一、說教材我的說課內(nèi)容是“9 加幾”，這個(gè)內(nèi)容選自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)） 》 ，它是學(xué)生掌握了 11～20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)及 10 加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生初步理解“湊十法”和“9

2、 加幾”進(jìn)位加法的思維過程并能正確計(jì)算。2、能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過合作交流和動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”正確計(jì)算 9 加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn): “湊十法”的思考過程。二、說教法學(xué)法：為了完成上述教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將以多媒體為主要教學(xué)手段，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作等實(shí)踐

3、活動(dòng)中完成教學(xué)，并力求體現(xiàn)開始了，運(yùn)動(dòng)場上多熱鬧哇（出示——主題圖）！跑道上正在進(jìn)行二年級(jí)的 60 米跑決賽，運(yùn)動(dòng)場的中央還進(jìn)行著跳繩、踢毽和跳遠(yuǎn)等比賽項(xiàng)目。在操場四周的看臺(tái)上，同學(xué)們正在為參加比賽的運(yùn)動(dòng)員加油。為了給運(yùn)動(dòng)員解渴，他們還準(zhǔn)備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快結(jié)束時(shí)，小明問：“還有多少盒？”這樣，直接引出問題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備的盒裝飲料，激起學(xué)生幫助別人解決問題的意識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主參與,探索新知這一環(huán)節(jié)是獲取新

4、知的過程，教學(xué)中我將以學(xué)生自主探索為主，這個(gè)環(huán)節(jié)我將分三個(gè)步驟來完成。第一步驟是討論交流，得出方法。在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論“還有多少盒”的問題，讓學(xué)生通過互相交流說出自己解決問題的方法，并讓學(xué)生議一議每種方法。在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，屏幕上逐一顯示各種解決方法。在交流過程當(dāng)中，學(xué)生探討出的方法有很多種，思維比較凌亂?？赡艹霈F(xiàn)的情況有：（1）依次一個(gè)一個(gè)的數(shù) 1、2、3