幼兒園：玩報(bào)紙

1、大班體育教案：巧玩報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1 ?探索報(bào)紙的多種玩法。2,發(fā)展跑、跳、平衡等各種運(yùn)動(dòng)能力。3 .體驗(yàn)集體協(xié)作與創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)展各種運(yùn)動(dòng)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索“不用手幫忙，怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .廢舊報(bào)紙卷成的紙棒人手一根。4 .熱身操材料（音樂、擴(kuò)音器）.場地布置（起跑線、三把小椅子）活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)L （六路縱隊(duì)）場外引導(dǎo)：小朋友，今天我給你們帶來了一個(gè)新玩意，（出示紙棒） 看看，是什么

2、？好，請(qǐng)你們一個(gè)接一個(gè)、按順序每人拿一根紙棒，跟著我一起做運(yùn)動(dòng)。2.（一路縱隊(duì)）隨音樂做運(yùn)動(dòng)入場（圍成圈）二、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。過渡語：剛才，我們和手中的“新朋友” 一起做了個(gè)熱身操，你們知道這位新朋友到 底是誰嗎？我們一起把透明膠輕輕地拉開來看看?。ㄊ恰皥?bào)紙”）.探索報(bào)紙的各種玩法：a.引導(dǎo)語：一看到報(bào)紙，很多小朋友都會(huì)想到折紙，但今天我們不玩折紙，請(qǐng)你 們把報(bào)紙放在自己的前面。想一想，如果報(bào)紙不可以離開地面，你會(huì)怎么玩？小朋

3、友們自己 去試一試，待會(huì)把你想出來的玩法介紹給大家。注意，不耍把報(bào)紙弄破。開始吧！b.幼兒自由玩報(bào)紙。（教師巡回引導(dǎo)：跑、跳、平衡等玩法）。（5分鐘）.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的玩法，幼兒學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)語：好！時(shí)間到?。ㄕ?qǐng)你們回到自己的位置上）。剛才我看大家都玩的很開心，有 的小朋友已經(jīng)想出好幾種不同的玩法，誰先來說一說？a.雙腳并齊跳過去、單腳跳過去引導(dǎo)語：玩了這么久，請(qǐng)小朋友坐在報(bào)紙的外面休息會(huì)兒。接下來，我要考考你 們：如果把報(bào)紙放

4、在胸前，再放開雙手，不借助任何工具的幫助，你能讓報(bào)紙貼在 胸前而不掉下來嗎？（再次強(qiáng)調(diào)放開雙手、不可以用任何工具）。小朋友們可以先討 論一下，也可以起來試一試。（巡回觀察，看情況提示：雖然不能用手，但你可以試著運(yùn)動(dòng)身體呀！引導(dǎo)出2-3 人）b.（哨聲，六路縱隊(duì)集合）幼兒示范各種方法。引導(dǎo)語：誰想出了辦法？ （3-4名幼兒示范）得出結(jié)論：這個(gè)方法好！把報(bào)紙貼在胸前跑起來，就可以讓報(bào)紙不掉下來。但要 注意，跑的時(shí)候把兩只手臂撐開來。c.再次

5、嘗試，發(fā)現(xiàn)問題“有的還會(huì)掉”引導(dǎo)語：好，請(qǐng)大家都去試試這個(gè)方法。（再次嘗試）（哨聲，隨意集合）提問：剛才，大家都用這個(gè)“跑”的方法，可我發(fā)現(xiàn)有的小 朋友報(bào)紙還會(huì)掉下來，有的小朋友報(bào)紙貼得緊緊的，為什么呢？怎樣跑才能讓報(bào)紙 貼得更緊，越不容易掉呢？（幼兒猜測）d.幼兒第三次嘗試，體驗(yàn)“跑得越快，報(bào)紙貼的越緊，越不容易掉”引導(dǎo)語：是嗎？請(qǐng)你們再去試試看，是不是跑得越快，報(bào)紙就貼得越緊。（幼兒 嘗試）（哨聲，六路縱隊(duì)集合）得出結(jié)論：怎么樣？要