小班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6的加減法

1、小班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí) 6 的加減法小班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí) 6 的加減法 一、設(shè)計意圖：幼兒對于 6 的組成已經(jīng)有了肯定的了解，通過 6 的加減法，了解應(yīng)用題中各種關(guān)于加減法詞匯的實際意義，把握6 的加減法。二、活動目標(biāo)：1、看圖列算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。2、熟識理解“又來了'“一共'“走了'“還剩'的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。3、相互出應(yīng)用題給同伴猜加法還是減法。三、活動預(yù)備：米老鼠手偶、1 只小熊

2、 6 只、背景圖一張、幼兒用具若干四、活動過程：（一） 、嬉戲：碰鈴（復(fù)習(xí) 6 以內(nèi)的組成）師：嘿嘿嘿我的小鈴碰 2 下，你的小鈴碰幾下？幼：嘿嘿嘿你的小鈴碰 2 下，我的小鈴碰 3 下.、小結(jié)：剛才我們把 6 以內(nèi)的組成都復(fù)習(xí)一遍了，我們小伴侶都很棒，自己來鼓舞一下。（二） 、學(xué)習(xí) 6 的加法減法好我們來看看今日誰要和我們做伴侶？（米老鼠）今日我要來考考你們看誰本事最大。子在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)，看誰的動作最快答案又精確 ?；顒友娱L幼兒書

3、寫 6 的加減算術(shù)題。五、活動反思：在學(xué)習(xí) 6 的加減法時，我首先復(fù)習(xí)了 6 以內(nèi)的組成，目的是為學(xué)習(xí) 6 的加減法做鋪墊，利用拍手碰球的嬉戲把孩子們很快引入學(xué)習(xí)中來。我利用孩子們喜愛的小動物活動場面。由小熊來班中做客的畫面，引出教學(xué)內(nèi)容。畫面生動活潑，既貼近孩子們的實際生活，又吸引了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。孩子們仔細觀看圖畫，形成概念，理解“一圖兩式'，首先讓孩子們把小熊分成兩組來觀看，問一共有多少只小熊？從不同的角度觀看，得出不同

4、的算式。但是在教學(xué)中有些孩子還是不能從不同的角度去看，這時候老師應(yīng)當(dāng)在孩子解決的過程中，讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的把握，清晰的明白一圖兩式的由來。通過復(fù)習(xí)組成，并引導(dǎo)孩子聯(lián)想，看到一組還能想到哪組，這樣有助于孩子在看到 1＋5＝6 的時候立刻可以想到 5＋1＝6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數(shù)是 6 的“好伴侶算式'。對于本次活動下來，絕大部分的孩子基本能把握，那么老師就應(yīng)當(dāng)選擇“你的想法、你是