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1、 校本教研工作總結(jié)喬營(yíng)子學(xué)校 校本教研工作總結(jié)喬營(yíng)子學(xué)校校本教研工作總結(jié) 喬營(yíng)子學(xué)校 校本教研工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度其次學(xué)期 喬營(yíng)子學(xué)校 校本教研工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度其次學(xué)期 本學(xué)期我校校本教研工作以中心小學(xué)工作意見為指導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系的原則,制造性地開展教育科研工作,強(qiáng)化教研組織建立,以教科研“手
2、拉手”活動(dòng)為抓手,扎實(shí)抓好“十二五”立項(xiàng)課題的討論工作,大力推動(dòng)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率,穩(wěn)固教科研成果,積極推動(dòng)課程改革及我校教育事業(yè)的進(jìn)展。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:一、標(biāo)準(zhǔn)治理,構(gòu)建校本教研平臺(tái)。 標(biāo)準(zhǔn)校本教研治理是促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有效開展的保障措施,只有強(qiáng)化治理,才能增加校本教研的實(shí)效性,只有改良考核,加強(qiáng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì),才能調(diào)動(dòng)教師的校本教研能動(dòng)性。 1、構(gòu)建學(xué)校校本教研工作平臺(tái)。要求教研組做到“研”有規(guī)劃,“研”抓落實(shí)
3、, “研”有總結(jié)。教研組之間定期地開展學(xué)習(xí)、備課、上教師年度考核。二、開展培訓(xùn),提高校本教研素養(yǎng)。 思想觀念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對(duì)校本教研起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,能否真正讓教師確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育理念是事關(guān)新課程改革成敗的關(guān)鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想, “終身學(xué)習(xí)”的理念,提出建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師的口號(hào),并擬定了教師校本培訓(xùn)規(guī)劃,開展了形式多樣、扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)了教師更新思想,轉(zhuǎn)變觀
4、念,提高素養(yǎng),培育力量。 1、培訓(xùn)工作日?;?。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培育相結(jié)合;規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,使校本培訓(xùn)工作制度化、日?;?。 2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。詳細(xì)有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、試驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。 3、開展反思與溝通,新老教師傳幫帶活動(dòng)。一是采納新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,要求教齡未滿 5 年
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