美術(shù)學(xué)習(xí)心得

1、 美術(shù)學(xué)習(xí)心得 美術(shù)學(xué)習(xí)心得這次培訓(xùn)是為期 11 天的農(nóng)村幼兒園教師美術(shù)教學(xué)力量提高培訓(xùn)課程。開班儀式上羅副院長(zhǎng)就已表達(dá)了我們的心聲：“你們是幸運(yùn)的，我很艷羨你們有這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，盼望你們好好學(xué)習(xí)每天向上。 “ 的確，我們是幸運(yùn)的，能從全縣那么多的幼師中選擇來參加這次培訓(xùn)，我肯定仔細(xì)學(xué)習(xí)。接著班主任強(qiáng)調(diào)了這 11 天的紀(jì)律，鼓舞我們克制困難。 最終吳教師出場(chǎng)了，

2、吳教師的自我介紹：“我叫吳官友，解析出來就是沒有當(dāng)官的朋友！”哈哈哈……在這場(chǎng)笑聲之后，就是學(xué)員們對(duì)吳教師的贊美！無論是素描，顏色，非常鐘內(nèi)即可完成了一幅畫! 這三天每個(gè)學(xué)員都興趣深厚，在瞻仰吳教師的繪畫技術(shù)中快樂的度過，吳教師的油畫、中國(guó)畫、素描、簡(jiǎn)筆畫等等，的確讓我們贊美不已。 經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)前美術(shù)有了一個(gè)全新的熟悉，了解簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中起到的重要性。學(xué)前美術(shù)包括兩類：一是繪畫，二是手工。繪畫又包括油畫、中國(guó)畫、版畫、雕塑、

3、工藝。素描是一切造型藝術(shù)的根底。素描最主要的是立體感、空間感、質(zhì)感和體積；素描只要把握好受光面、背光面、明暗交接線、影子、反光這 5 個(gè)要素及物體的比例，那么這幅畫就根本勝利了。吳教師說：“繪畫的最高境地在于似與不似達(dá)了美術(shù)活動(dòng)的作用了。比方：要小班的幼兒畫線，需供應(yīng)有線條的圖片供幼兒觀賞觀看，教師引導(dǎo)。由于美感與表現(xiàn)領(lǐng)域的目的在于讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。 美是想象與制造的源泉。美能陶冶心靈，愉

4、悅心情，塑造人格；我們要在幼兒的童年里留下一種美，我們要用美的眼光對(duì)待世界，美無處不在！ 美術(shù)學(xué)習(xí)心得 2今年縣教委組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今日我們參與了試驗(yàn)幼兒園李彥教師的美術(shù)學(xué)習(xí)感受頗深，這的就像“我們要給孩子一滴水，那么我們自己就要有一桶水” 。美術(shù)來源于生活，又高于生活，生活是貼近幼兒的，怎樣從生活中發(fā)覺美的，新的內(nèi)容用于幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，并且從幼兒興趣動(dòng)身，著眼于激活思路，使活動(dòng)更好的開展。 李彥教師沒有華美的語言，整節(jié)課都是樸實(shí)的美

5、術(shù)教育閱歷，從課題的預(yù)設(shè)到課題的生成，主要以提高幼兒的興趣為前提，教師在課前要儲(chǔ)藏肯定的學(xué)問閱歷，才能在課堂上做一個(gè)勝利的引領(lǐng)者，激發(fā)出幼兒潛在的想象、創(chuàng)意力量。在學(xué)習(xí)的過程中還穿插了教師之間的互動(dòng)，用不同方式制作魚的作品，教師們積極踴躍的綻開自己的想象力，創(chuàng)意作品五花八門，撕、剪、貼、畫等各種作品，大展身手將自己的作品做到最美、最獨(dú)特。在課余時(shí)間，李彥教師還與大家做了一個(gè)放松嬉戲，利用時(shí)間、人物、地點(diǎn)來講一個(gè)故事，這樣在學(xué)習(xí)之余還開發(fā)