小學校園文化勤文化建設

1、一、選擇“勤”為主線的文化背景選擇一個“勤”字作為文化主線?；跉v史的成功經(jīng)驗和現(xiàn)實的教育狀態(tài)。歷史上，宏觀到中華民族是勤勞勇敢的民族，縱觀世界上大凡有建樹的科學家、文學家等，他們要么“業(yè)精于勤” ，要么“勤能補拙” ，要么“天道酬勤” ，無不證明“勤奮”是通向成功的必由之路。作為教育者，我們有責任、有義務教育和引導師生不從俗、不跟風，摒棄非智力因素的負面影響，埋下頭來做學問，潛心做事情。也就是說既要負責學生在小學讀書的六年，又要指導他

2、們離開學校以后的終身道路，同時大力促進我們教師專業(yè)化發(fā)展，我們學校特色化發(fā)展。用一個字來作為校園文化主線，并不在于以一當十，一字千金，而在于一言以蔽之，體現(xiàn)不一樣的個性，追求不一般的境界。學校都要有自己的校訓、辦學理念和校風、教風和學風等，以此來指導和引領學校所有人擁有向上的價值取向和向好的生活方式。我們用一個“勤”字，或許表達的內涵更豐富、更深厚，可供解讀的外延更多元、更多彩。我們認為“勤”的內涵，在學校里從教室、學生為人、做事思考，

3、至少包括勤懇做人、勤勉工作、勤奮學習、勤儉生活和勤勞積累等諸多方面。 “勤”可以讓人變得聰明起來，明白人世間的人情事理；“勤”可以讓人從貧窮走向富裕，知道夢想也能成真。每一項都是以勤為主題，把“勤”貫穿于學校的靈魂之中。學校中心景點安放著一塊巨大的石頭，形似“山”字，四周襯托四季常青的綠植，象征旺盛的生命力，石頭上雕刻“天道酬勤”字，表明教師勤勉教書，努力敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)；學生勤奮讀書，努力成長、成人、成功。二、追求有序的“勤”文化目標

4、“勤”文化建設必須凸顯學校特色，教育規(guī)律的元素。我們學校人不僅僅要擁有“勤”的思想認識，而且要付之于行動，自覺、主動時間、積極、向上努力。多年來，我們從學生、教師和管理者等三方面，有力推進勤學、勤業(yè)和勤政。進而有序地學習、有思考地教學和有水平的管理。（一）學生五勤1.勤觀察 2.勤閱讀 3.勤動筆 4.勤整理 5.勤運用（二）教師五勤1. 勤動腳 2.勤動眼 3.勤動口 4.勤動手 5.勤動腦（三）管理者六勤1. 勤學 2.勤轉 3.勤