關(guān)于到實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)交流的體會

1、 關(guān)于到實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)交流的體會 關(guān)于到實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)交流的體會一、校長的思想要有高度、廣度和深度 “校長的辦學(xué)思想是一所學(xué)校的靈魂，它引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生、每位教師乃至整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展和前進(jìn)方向。校長的思想打算了辦學(xué)理念，打算了學(xué)校的進(jìn)展愿景” 。類似話語似曾耳聞，總以為如此“高度”的語言獨(dú)處一隅“而不勝寒” ，是所謂泛泛而談的空洞套話。 “教育就是效勞，是為家庭、社會

2、供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞；教育就是進(jìn)展，是讓學(xué)生自由、歡樂、安康的進(jìn)展；教育就是幸福，是讓教師在創(chuàng)新的工作中體驗(yàn)職業(yè)的幸?！?、 “培育面對世界將來的現(xiàn)代中國人” ，類似話語曾有眼見，總感覺從學(xué)生個(gè)人到“面對世界”的“廣度”不切實(shí)際，是所謂的夸夸而談的空洞夢想。 而進(jìn)一步延長到“面對世界將來”的“深度”更是遙不行及，也就認(rèn)為是所謂的“所謂”了 但是，竟是如此 “高度” “廣度”與“深度”的現(xiàn)實(shí)詮釋，讓我在商城學(xué)校的親歷對以往的“熟悉”有了重新的認(rèn)

3、知，那就是校長思想的“高度” “廣度”與“深度”的頂層設(shè)計(jì)完全可以與學(xué)校自身的現(xiàn)狀實(shí)際相結(jié)合，走出自己的探究進(jìn)展之路并取得最終的勝利！ 二、辦學(xué)思想的踐行要有氣度、準(zhǔn)度和力度 信，行必果，不達(dá)目的不罷休，不因阻力和干擾而退卻，不因困難和挑戰(zhàn)而動搖，并且有進(jìn)展了，辦好了，見實(shí)效了，到達(dá)預(yù)期目的了，上、下、左、右實(shí)實(shí)在在認(rèn)可了，教職員工絕大多數(shù)從內(nèi)心真正滿足了，這樣的工作才叫落實(shí)” 。 三、踐行的成效要實(shí)現(xiàn)師生期盼，贏得社會滿足 “高高在上

4、的”思想”有了“接地氣的落實(shí)踐行”自然有了水到渠成的累累碩果：“推動德育課程化建立，打造生活化德育品牌” 、 “努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造“生命化”課堂教學(xué)特色” “ 促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，突出藝體辦學(xué)特色” ……如此的成效讓學(xué)生、教師和學(xué)校先后獲得全國及各級部門的諸多殊榮，同時(shí)得到了多家知名媒體的報(bào)道。商城學(xué)校辦學(xué)思想的踐行成效可謂實(shí)現(xiàn)師生期盼，贏得社會滿足。而這一點(diǎn)也讓我體會到校長的責(zé)任何其之大！ 四、結(jié)合實(shí)際 踐行“此行” 在制定下一步的