教育見習(xí)自我鑒定(多篇)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教育見習(xí)自我鑒定 教育見習(xí)自我鑒定(多篇 多篇)第一篇：教育見習(xí)自我鑒定 教育見習(xí)自我鑒定 六(：w.wrd.o)周的實(shí)習(xí)立刻就要終止了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子繁忙，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺，教育見習(xí)自我鑒定。 教育實(shí)習(xí)自我鑒定 教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至

2、影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了 3 次新課，一共 11 節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我特別滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處 教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細(xì)心閱讀教材以及一些參考資料，考慮了多時(shí)間，備了

3、7 頁(yè)的細(xì)致教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解明了。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很細(xì)致，縱然能使學(xué)生簡(jiǎn)單理解把握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)看法：教學(xué)的目本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則

4、是個(gè)引導(dǎo)者。做這些實(shí)在需要下一番功夫。下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性對(duì)比內(nèi)向，平日孤言寡語(yǔ)，不擅長(zhǎng)表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的激勵(lì)與幫助下，我逐漸放開了一些，從心理上不再畏懼成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終究可以去講了。由此，我覺得人務(wù)必首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你

5、，期待著你的表演，所以一定不能怯懦 ，要鎮(zhèn)靜冷靜，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶躊躇豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是務(wù)必要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。 當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。譬如說(shuō)要有