教育見習自我鑒定(多篇)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教育見習自我鑒定 教育見習自我鑒定(多篇 多篇)第一篇：教育見習自我鑒定 教育見習自我鑒定 六(：w.wrd.o)周的實習立刻就要終止了，靜下心來回想一下，雖然日子繁忙，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺，教育見習自我鑒定。 教育實習自我鑒定 教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至

2、影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了 3 次新課，一共 11 節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我特別滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處 教訓(xùn)之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細心閱讀教材以及一些參考資料，考慮了多時間，備了

3、7 頁的細致教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解明了。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很細致，縱然能使學生簡單理解把握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評看法：教學的目本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則

4、是個引導(dǎo)者。做這些實在需要下一番功夫。下面說說我自己，我生性對比內(nèi)向，平日孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導(dǎo)老師的激勵與幫助下，我逐漸放開了一些，從心理上不再畏懼成為焦點，不怕出錯，終究可以去講了。由此，我覺得人務(wù)必首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你

5、，期待著你的表演，所以一定不能怯懦 ，要鎮(zhèn)靜冷靜，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶躊躇豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是務(wù)必要認識的一點，首先要做到的一點。 當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。譬如說要有