一年級數學下冊教案-6.3 兩位數減一位數、整十數（17）-人教版

1、課題名稱 第六單元 3《兩位數減一位數、整十數》難點名稱 理解兩位數減一位數（不退位） 、整十數的算理，體會“相同數位上的數才能直接相減” 。從知識角度分析為什么難由于兩位數減一位數的不退位減法數目變大了，而且涉及不退位算理的理解和算法的形成，因此，這部分知識有一定難度。難點分析從學生角度分析為什么難一年級學生由于年紀太小，加之個體的差異性，所用的時間長短和方法會有所不同，需要點撥和引導。難點教學方法 1. 利用主題圖進行創(chuàng)編，引導學生

2、提出問題，解決問題，為學生能順利進行知識遷移做好鋪墊。 2.通過讓學生撥計數器來理解，使學生在操作過程中探索新知。教學環(huán)節(jié) 教學過程導入1.口算。35+4= 42+3= 5+23= 35+40= 42+30= 50+23= 2.指名學生說說，你是怎樣計算 35+4 和 35+40 的？小結：相同數位上的數直接相加。知識講解（難

3、點突破）3.觀察情境圖。(1)有 35 本故事書，借出 2 本。數學問題：還剩多少本故事書？ 數學問題：還剩多少本故事書？①35-2=？你會計算嗎？用你的學具擺一擺。[來源:Zxxk.Com]②同桌交流。[來源:Z|xx|k.Com]③指名學生說一說過程：先算 5-2=3，再算 30+3=33。④寫單位，再作答。(2)有 35 本動漫書，借出 20 本。數學問題：還剩多少本動漫書？ 數學問題：還剩多少本動漫書？①35-20=？你會計算嗎

4、？用你的學具擺一擺。[來源:學_科_網 Z_X_X_K]②同桌交流。③指名學生說一說過程：先算 30-20=10，再算 10+5=15。④寫 單位，再作答。(3)這兩道算式，在計算時有什么不同？①同桌交流。[來源:學科網 ZXXK]②指名學生說一說：35-2，用 5 個一減 2 個一；35-20，用 3 個十減 2 個十。小結：兩位數減一位數時，用幾個一減幾個一；兩位數減整十數時，用幾個十減幾個十。課堂練習（難點鞏固）4.你能口算出下面

5、的式子么？30+6= 60+4= 30+60= 60+40= 5+20= 9+40= 50+20= 50+50= 5.一共摘了 68 箱，剩下 5 箱，運走了多少箱？小結 兩 位數減一位數，先用個位上的數減去一位數，再與整十數相加。兩位數減