一年級(jí)語文下冊(cè)教案-4 四個(gè)太陽32-部編版

1、 4.四個(gè)太陽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：會(huì)寫“太、陽”2 個(gè)生字過程與方法：正確流利有感情的朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文，感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么？教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫“太、陽”兩個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)，了解四個(gè)太陽的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，從中感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的美好心愿。[來源:Zxxk.Com]教前準(zhǔn)備 教前準(zhǔn)備1 太陽貼圖 2．課件

2、 一、猜謎激趣，引入課文。 一、猜謎激趣，引入課文。1.謎語：一個(gè)球，熱烘烘，落在西，出在東。(太陽)（設(shè)計(jì)意圖：以謎語的形式引入課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） （設(shè)計(jì)意圖：以謎語的形式引入課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）2．板書課題 書寫生字（太 陽）[來源:Zxxk.Com]二、以學(xué)定教 二、以學(xué)定教 精讀感悟 精讀感悟同學(xué)們，那你最喜歡什么顏色的太陽？（以下的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生展示的先后順序進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)

3、生感悟） 。(設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生選擇適合 設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生選擇適合4.彩色的太陽（1）彩色的太陽送給哪個(gè)季節(jié)？（春天） ，師出示春天圖片。（2）看到這么美的畫面，你想到了哪些描寫春天的好詞、好句？（學(xué)生自由發(fā)言）[來源:Z#xx#k.Com]（3）指導(dǎo)朗讀：同桌互讀、男女生對(duì)讀等。[設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖]這一環(huán)節(jié)穿插多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式

4、學(xué)習(xí)課文，尊重 這一環(huán)節(jié)穿插多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式學(xué)習(xí)課文，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過讀讀、說說、感受課文文字之美，想 學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過讀讀、說說、感受課文文字之美，想象之美，蘊(yùn)意之美。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中逐步加深理解，學(xué) 象之美，蘊(yùn)意之美。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中逐步加深理解，學(xué)會(huì)從多角度去理解課文。 會(huì)從多角度去理解課文。三、檢查 三、檢查與鞏固（可根據(jù)黑

5、板上的思維導(dǎo)圖 與鞏固（可根據(jù)黑板上的思維導(dǎo)圖回答問題） 回答問題）選詞填空綠綠的 金黃的 紅紅的 彩色的我畫了————太陽，送給春天；我畫了————太陽，送給夏天；我畫了————太陽，送給秋天；我畫了————太陽，送給冬天。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過帶問題找答案，檢查本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過帶問題找答案，檢查本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 ）四、小結(jié) 四、小結(jié)綠綠的太陽送給夏天，為我們帶來（指板