一年級語文下冊教案-4 四個太陽56-部編版

1、《四個太陽》教學設計教材分析： 教材分析：這篇課文是人教版小學語文一年級下冊第二單元的一篇課文，課文通過小畫家在不同季節(jié)畫出不同顏色的太陽，表達了作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切、愜意，很適合背誦。課文中有 13 個生字要求認會，在反復誦讀中識記生字，積累語言。教學設計理念： 教學設計理念：以作者借助小畫家在不同季節(jié)畫不同的太陽，表達心愿為線索，圖文結合，隨文識字，做到字不離詞，詞不離句，識寫結合，分散識字，

2、緩解集中識字的枯燥乏味。把語言文字的訓練貫穿于課堂教學中，從小培養(yǎng)孩子們的思維能力和語言表達能力。充分利用媒體資源，提高學生的學習積極性。教學目標： 教學目標：1、認識“道” “送”等 13 個生字及相關詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。教學重點、難點： 教學重點、難點：重點：有感情地朗讀課文。難點：感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。教學過程： 教學過程：(2)假如你就是這位小朋友，此時，你

3、最渴望什么?預設：吃雪糕，進空調屋，到大樹下乘涼，太陽變綠。多媒體出示：瞧，太陽變了臉色，大地發(fā)生了什么變化?預設：大樹，田野，高山都變綠了，小狗跑了，知了飛了。[來源:Zxxk.Com](3)此時，你又是什么感受呢?預設：很舒服，很涼爽，很高興。(4)指導朗讀把這種清涼的感覺放到句子里讀一讀，學生朗讀本段。引讀：綠色的太陽灑在高山上，田野里，高山上微風吹拂，田野泛起綠色的波浪，讀――綠色的太陽照在街道，校園里，綠樹成蔭，鳥兒歌唱，走在