西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案3.比較

1、3、比較? 教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第 12～13 頁(yè)，認(rèn)識(shí)“>” “<”和“=” ，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。? 教學(xué)提示比較兩個(gè)事物的多少，基本方法是一一對(duì)應(yīng)。? 教學(xué)目標(biāo)1.理解符號(hào)“〉 ” ， “<”和“=”的含義，能用符號(hào)和語(yǔ)言比較 5 以內(nèi)數(shù)的大小。2.掌握一一對(duì)應(yīng)的比較方法，形成比較能力。3.經(jīng)歷比較的過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解符號(hào)“〉 ” ， “<”和“=”的含義，能用符號(hào)和語(yǔ)

2、言比較 5 以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：掌握一一對(duì)應(yīng)的比較方法，形成比較能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)和小棒。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備小圓片和小棒。 ? 教學(xué)過(guò)程? 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個(gè)情景來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。如學(xué)生：它們?cè)诒榷嗌?。教師：?duì)了，這節(jié)課我們就來(lái)幫助它們比較。板書(shū)課題：比較?！驹O(shè)計(jì)意圖】用多媒體課件再造現(xiàn)實(shí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與新知識(shí)的探討。? 探求新知 1.教學(xué)例 1。學(xué)習(xí)“同樣

3、多” 。教師：怎樣比較呢？我們先來(lái)看蜜蜂和花兒是怎樣比較的。多媒體課件演示：先是 1 只蜜蜂停在 1 朵花 4 上，然后蜜蜂飛走，像右圖一樣定格。教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論后回答。教師：對(duì)了。一個(gè)對(duì)著一個(gè)，剛好對(duì)完，我們就說(shuō)兩種東西同樣多。教師板書(shū)：同樣多。教師：下面請(qǐng)同學(xué)們兩人一組擺圓片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)擺。先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把 4 個(gè)小圓片擺成一排，另一個(gè)同學(xué)在他擺的小圓片下面再擺小圓片，要求擺的小圓片與前面那個(gè)同學(xué)擺的小圓片同