2012高一物理教案3.2勻變速直線運動的實驗探究5魯科版必修1

1、勻變速直線運動的實驗探究 勻變速直線運動的實驗探究 【三維目標】 【三維目標】知識與技能 知識與技能：⑴ 簡要地知道打點計時器的構(gòu)造和工作原理，能正確使用打點計時器。⑵ 會分析打點計時器打出的紙帶，能根據(jù)紙帶正確判斷物體的運動情況，并計算平均速度、瞬時速度和加速度。過程與方法： 過程與方法：⑴ 經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗探究過程。⑵ 通過實驗，培養(yǎng)學生的動手能力，分析和處理實驗數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度與價值觀： 情感態(tài)度與價值觀：⑴ 通過對

2、實驗的設計，培養(yǎng)積極主動思考問題的習慣，并鍛煉思維的全面性、準確性和邏輯性。⑵通過對紙帶的處理過程培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力，體會處理問題的方法，領(lǐng)悟如何間接測一些不能直接測量的物理量的方法。培養(yǎng)學生在科學研究中尊重實驗事實的科學態(tài)度。⑶ 通過共同探討和實驗，讓學生感受探究過程的開放性與協(xié)作性?！窘虒W重點】： 【教學重點】：1、啟發(fā)學生自主探究：提出問題，分析問題，解決問題。2、打點計時器的使用。3、如何由紙帶判斷物體的運動狀態(tài)并

3、計算物體運動的瞬時速度和加速度?！窘虒W難點】 【教學難點】1、利用打點計時器判斷小車是否做勻變速直線運動。2、利用打出的紙帶計算小車的加速度。3、引導學生在猜測的根底上進行實驗設計，提出可行的實驗方案、完成實驗并得出實驗結(jié)果?！窘虒W課時 教學課時】2 課時 課時【教具安排】 【教具安排】學生實驗器材：打點計時器、電源、紙帶、光滑長木板、小車演示器材：多媒體設備、課件。教學過程： 教學過程：〔一〕 〔一〕 ．引入新課： 引入新課：教師：在

4、前面大家學習了直線運動，直線運動的形式多種多樣，有勻速、變速、勻變速等。我們著重分析了勻變速直線運動的規(guī)律，大家能不能舉幾個你生活中見到的勻變速直線運動的例子。在學生舉例的過程中引導學生對所舉的例子進行討論：究竟是不是勻變速直線運動？預測 預測 學生討論后舉出例子和結(jié)論的可能是：例子：①汽車〔火車、自行車等〕在啟動加速〔或緊急剎車〕時 ② 物體在下落時 ③小孩子在滑滑梯時結(jié)論： 結(jié)論：上述物體是在作變速直線運動，但是還無法確定它

5、們是否作勻變速直線運動。提出問題并進行初步分析： 提出問題并進行初步分析： 我們要如何判斷一個作變速直線運動〔加速或減速〕的物體是否在作勻變速直線運動？預測： 預測：學生有代表性的答復可能有以下幾種：〔教師在學生分析的過程中板書歸納。 〕要看這個物體在運動過程中的加速度是否恒定不變〔也就是在相同的時間內(nèi)看速度的種使用交流電源的計時儀器〕 。它使用交流電源，工作電壓 4～6v，電源頻率是 50Hz 時，每隔 0.02s 打一個點。構(gòu)造：如

6、圖原理：。 J0203 型電磁打點計時器為磁電式結(jié)構(gòu)，其構(gòu)造如上圖。當線圈通以 50 Hz的交流電時，線圈產(chǎn)生的交變磁場使振動片〔由彈簧鋼制成〕磁化，振動片的一端位于永久磁鐵的磁場中。由于振動片的磁極隨著電流方向的改變而不斷變化，在永久磁鐵的磁場作用下，振動片將上下振動，其振動周期與線圈中的電流變化周期一致，即為 0.02s。如下列圖所示，振動片的一端裝有打點針，當紙帶〔通電以前，把紙帶穿過限位孔，再把套在軸上的復寫紙壓在紙帶的上面〕從

7、針尖下通過時。便打上一系列點，相鄰點之間對應的時間為 0.02 s。5 個間距對應的時間為 0.10 s。這樣，如果把紙帶跟運動的物體連在一起，即由物體帶動紙帶一起運動，紙帶上各點間的距離就表示相應時間間隔中物體的位移。使用：如果把紙帶跟運動的物體連在一起，即由物體帶動紙帶一起運動，紙帶上各點之間的距離就表示相應時間間隔中物體的位移。測量點的位置，我們就能了解物體的運動情況?！?〕電火花打點計時器其原理與電磁打點計時器相同，不過在紙帶上