鳳仙花說(shuō)課講稿

1、鳳仙花說(shuō)課講稿各位評(píng)委、各位老師：大家好，我來(lái)自___小學(xué)。我說(shuō)課的題目是《鳳仙花》。一、教材分析： 一、教材分析：《鳳仙花》是___版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)“動(dòng)物與植物”單元第三課的內(nèi)容，本節(jié)課為第一課時(shí)。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握一些觀察方法，初步具備一定的觀察能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《鳳仙花》這堂課，以引發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣，提高他們的觀察能力。通過(guò)本節(jié)課的探究活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)探索思考，從而為他們以后的學(xué)

2、習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?；谝陨戏治觯掖_定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，會(huì)辨認(rèn)綠色開(kāi)花植物的六大器官。 、了解綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，會(huì)辨認(rèn)綠色開(kāi)花植物的六大器官。2、能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)； 、能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；3、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。 、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。（二）過(guò)程與方

3、法： （二）過(guò)程與方法：學(xué)生在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中獲取認(rèn)識(shí)新知的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 、在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 和創(chuàng)新精神。2、愿意和同學(xué)合作，能感受植物的美麗。 、愿意和同學(xué)合作，能感受植物的美麗。三、教學(xué)重難點(diǎn) 三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物的六大器官。難點(diǎn)。能用圖畫

4、或文字描述并記錄所觀察的植物。四、學(xué)生分析 四、學(xué)生分析1、小組合作，觀察探究 、小組合作，觀察探究首先成立學(xué)生研究小組，每組發(fā)一株完整的鳳仙花開(kāi)始觀察探究活動(dòng)。通過(guò)小組探究活動(dòng)解決知識(shí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)的要求，讓學(xué)生愿意合作與交流。2、討論交流，展示成果 、討論交流，展示成果新課程標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議。通過(guò)觀察，請(qǐng)每小組各選出一名同學(xué)展示觀察結(jié)果，小組之間進(jìn)行

5、討論，總結(jié)出鳳仙花的各個(gè)器官及其形狀特點(diǎn)。讓學(xué)生在與他人的合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，主動(dòng)提供自己的資料和想法，___他人的智慧，體驗(yàn)合作的愉快。最后，我引導(dǎo)學(xué)生完成教材中的“記錄與思考”。讓學(xué)生把觀察到的信息和獲得的數(shù)據(jù)加以整理，以找到現(xiàn)象后面存在的規(guī)律。此環(huán)節(jié)既是本課的重點(diǎn)和又是難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的觀察探究，使抽象的問(wèn)題具體化，突破重點(diǎn)的同時(shí)解決了難點(diǎn)。3、互動(dòng)游戲，鞏固成果 、互動(dòng)游戲，鞏固成果為了鞏固學(xué)生的觀察成果，我設(shè)計(jì)了一組游戲“為植

6、物標(biāo)器官”我為學(xué)生提供幾種完整的綠色開(kāi)花植物以及圖片，準(zhǔn)備六個(gè)標(biāo)有綠色開(kāi)花植物器官的標(biāo)簽。隨即提出“誰(shuí)能為這些植物的器官標(biāo)上名字?！苯?jīng)過(guò)剛才的觀察探究同學(xué)們都能把標(biāo)簽貼在準(zhǔn)確位置。通過(guò)游戲讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，不僅促進(jìn)了學(xué)生情感、意志和個(gè)性的發(fā)展，還促進(jìn)了學(xué)生觀察能力和思維能力的發(fā)展。游戲結(jié)束后我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幾種植物進(jìn)行比較，找出他們外形上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。在完成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的總結(jié)歸納能力。為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，我利