四下數(shù)學(xué)拓展教案

1、教學(xué) 教學(xué) 內(nèi)容 內(nèi)容 找尋規(guī)律 找尋規(guī)律 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 課時(shí) 3 月 日教具 教具多媒體課件。 課型 課型 新授課教學(xué) 教學(xué)目的 目的1、 學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)潔問(wèn)題入手找規(guī)律 2、 可以利用數(shù)論、幾何等專題解周期性問(wèn)題 3、 歸納找規(guī)律問(wèn)題解題思想教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn): 同學(xué)們?cè)谔骄磕骋活愂挛镄再|(zhì)或它們之間關(guān)系時(shí)候，常常從視察詳細(xì)事物入手，通過(guò)分析、猜測(cè)、驗(yàn)證，找出這類事物一般屬性。這種“從特殊到一般推理方法〞，叫做歸納法，或者稱之

2、為找規(guī)律，很多人也稱之為周期問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、 一、 問(wèn)題情境 問(wèn)題情境在日常生活中，我們常常會(huì)遇到很多按肯定循序排列數(shù)，比方：一列自然數(shù):1、2、3、4、5、6、7、8、9…… 舉辦奧運(yùn)會(huì)年份：1992、1996、2000、2004、2021、2021……像上面這些例子，都是按某些規(guī)律排列著一列數(shù)，這樣一列數(shù)就叫做數(shù)列。同學(xué)們，你能找出下面?zhèn)€數(shù)列規(guī)律，然后在括號(hào)里填上相宜數(shù)嗎？〔1〕2、6、10、14、 〔〕 、 〔〕〔2〕

3、18、15、12、9、 〔〕 、 〔〕〔3〕2、6、18、 〔〕 、 〔〕〔4〕64、32、16、 〔〕 、 〔〕二、問(wèn)題探究 二、問(wèn)題探究1、試一試，依據(jù)前后兩個(gè)數(shù)之間關(guān)系，找出規(guī)律吧！2、和你同桌說(shuō)一說(shuō)你想法！ 3、自己填一填吧！4、同學(xué)們，想一想你們是怎樣找尋規(guī)律？ 5、填一填 〔1〕2、6、10、14、 〔〕 、 〔〕〔2〕18、15、12、9、 〔〕 、 〔〕〔3〕2、6、18、 〔〕 、 〔〕〔4〕64、32、16、 〔〕

4、、 〔〕依據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：1） 看相鄰兩個(gè)數(shù)和〔或差〕是否是固定值，是固定值這一數(shù)列，就叫等差數(shù)列；2） 看相鄰兩個(gè)數(shù)積〔或商〕是否是固定值，是固定值這一數(shù)列，就叫等比數(shù)列。三、問(wèn)題拓展： 三、問(wèn)題拓展： 1、先找出規(guī)律，然后再括號(hào)里填上適當(dāng)數(shù)。 〔提示：看看相隔兩個(gè)數(shù)之間有什么規(guī)律〕〔1〕12、2、10、2、8、2、 〔〕 、 〔〕〔2〕23、4、20、6、17、8、 〔〕 、 〔〕2、數(shù)列 1、1、2、3、5、8、13、21、 〔〕

5、 、 〔〕……括號(hào)里應(yīng)填什么數(shù)？〔提示：看看相 鄰幾個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系〕教學(xué) 教學(xué) 內(nèi)容 內(nèi)容 興趣運(yùn)算 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 課時(shí) 月 日教具 教具多媒體課件。 課型 課型 新授課教學(xué) 教學(xué)目的 目的1、 學(xué)習(xí)駕馭算 24 點(diǎn)方法和規(guī)那么；2、 通過(guò)嬉戲穩(wěn)固學(xué)生對(duì)加、減、乘、除法計(jì)算與應(yīng)用；3、 培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好。教學(xué) 教學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn)理解駕馭算 24 點(diǎn)方法和規(guī)那么，能比較快地利用 3 張牌算 24 點(diǎn)。用 4

6、 張牌算 24 點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、師出示 3 張牌：7、6、3師：你能依據(jù)這三張牌上數(shù)字寫出各種算式嗎？學(xué)生分組寫算式后進(jìn)展溝通。 二、師：你能用這三個(gè)數(shù)字，用上加、減、乘、除進(jìn)展計(jì)算，每個(gè)數(shù)字計(jì)算一次，能算出得數(shù)是 24 嗎？學(xué)生在小組內(nèi)探討，嘗試算一算，再進(jìn)展溝通。師小結(jié)： 三、師出示1、第一組：2、3、4 2、第二組：9、8、3 3、第三組：3、5、9 學(xué)生自主算一算并進(jìn)展溝通。四、師出示：1、2、5、8師：如

7、今有 4 張牌，你還能算出 24 嗎？讓老師先算一算： 師：8÷2=4 1+5=6 4×6=24師：你還能想出其它算法嗎？ 學(xué)生試一試，再進(jìn)展溝通。練習(xí)： 師出示：第一組：4、5、7、8 第二組：3、1、7、9 第三組：5、6、5、3 學(xué)生算一算，老師巡察指導(dǎo)。 5、師：算 24 點(diǎn)時(shí)，我們要留意找到 3 和 8、4 和 6，這樣就能便利快速地算出 24。小摯友回家后可以和爸爸媽媽一起算，比一比，誰(shuí)算得最快