學校教科研工作評價考核細則(初稿)

1、附件:學校教科研工作評價考核細那么單位:播入：時間:序 號分 值 考核內容 考核說明 自 評 分校 長 評教 研 室 評1.每學期教科研計劃和總結，（一學期二 個）少1項扣1分（共2分）。2.學校教研教改考核量標，（一學期一個） 缺即扣1分（共1分）。1 4制訂和實施學校教研教改工作計劃（每學 期初上交教學處），制定并實施適合本校 實際的教師教研教改考核量標（供學校在 評職和績效考核等使用）。3.學校教研工作制度，（一學期一個）缺 即扣

2、1分（共1分）。1.教研組不健全或不能履職者扣1分。 （共1分）2.有集體備課記錄，每2周1次，少1次 扣1分。（一學年每備課組16次）（共6 分） 2 8負責組建和管理學科教研組，確保每個教 研組能正常運轉。認真管理教研組口常教 研工作，指導教研組、備課組按計劃、有 常態(tài)地開展集體備課、開展教研活動。與 教務處共同負責組織好教研組（備課組） 工作，定期匯報和督查。3.與教務處一起督查教研組工作，每學期 2次，有活動記載，缺1次扣0.

3、5分。（一 學年檢查每個教研組4次）（共1分）1.全員性教研活動，少1次扣2分。（一 學年每個教研組共6次）（共8分）3 10組織開展全員性教研活動，要求每個教研 組每期至少二次聽課評課（公開課、示范 課、研究課）和至少一次專題研討（復習 研討、課改研討、課題研討、專家講評）。 負責選拔推薦優(yōu)秀教師參加片區(qū)、縣、市、 省教學比賽。2.不選拔推薦優(yōu)秀教師參加縣、市的教 學比賽每次扣1分。（共2分）1.檢查“教學五認真”工作的記錄和考 核結

4、果，少一次扣2分。（一學年檢查 每個教師共4次）（共6分） 4 8負責指導和檢查“教學五認真”工作，每 學期至少2次，要求應有詳實的檢杳記錄 和考核結果。 2.檢查情況及時小結反應，無小結、不 反應者每次扣1分。（共2分）1.年級組工作定期匯報或督查，形成記 錄。每學期至少1次，缺1次扣1分。（一學年每個年級組至少2次）（共2分）2.每學期召開畢業(yè)班工作會議至少2 次，少1次扣1分。（一學年各學段畢 業(yè)班工作會議至少4次）（共2分）

5、5 7與教務處共同負責組織好年級組工作定 期匯報會和督查（檢查）小結會；畢業(yè)班 工作會。學年初應制定畢業(yè)班工作方案 （包括本年級情況分析、工作目標、具體 措施、抓保方法、督查方式、專題研討、 獎勵方法），確保畢業(yè)班教育教學取得實 效。3.每學期至少開展1次教學常規(guī)檢查， 少1次扣1分。（共2分）XX縣職業(yè)中專教科研處 20XX年9月1已立項課題無管理的過程、無管理的 資料者，扣2分。（共2分）6 8組織和管理教師開展課題研究。組織和

6、指 導主持人員完成課題的申報論證、立項、 研究、結題及資料管理等工作；做好對教 師申報課題的審定和管理工作。 2己立項的課題需按時完成研究任務， 按時結題。未結題者扣2分。（共2分）1.組織教師參加縣級及以上教育科研 教改成果（學科論文）評比，每缺1次 扣1分。（共4分）7 5及時總結和推介教研教改經驗，組織和指 導教師撰寫教研教改論文和經驗總結，并 向教研主管部門推薦優(yōu)秀論文和經驗總 結參加教育科研成果評審和教育學術交 流，有關刊物

7、投稿。 2.鼓勵教師向有關刊物投稿，不推薦者 扣1分。（共1分）1.每學期組織本校教師開展校本培訓 不少于1次并有記錄，（一學年至少有 2次）缺1次扣2分。（共4分）8 6組織教師的繼續(xù)學習，搞好各級骨干教師 培訓、信息化教學能力培訓、教育科研培 訓等各級各類培訓。有計劃地安排教師參 加各個層次的教研活動，幫助廣大教師了 解現代教育思想，學習、掌握、運用現代 教育科學理論，提高教師隊伍的整體素 質。2.組織教師參加省、市、縣的學科教研

8、會、課改培訓會等，缺1次扣1分。（共2分）1.通過會議、簡報、板報、講座等形式 向教師傳達教研教改和學科教學信息。 每學期至少3次。好2分、較好1分、 較差。分。（共2分） 9 4做好教育科研信息的收集、整理等工作， 及時為教師提供教研教改信息。凡全校 性教研活動必須積極參加。 2.每學期簡報上傳校辦公室部少于于1 期，缺乏扣1分。（共2分）1.無查檢落實的詳細記載扣2分。（共2分）10 10負責安排布置檢查落實聽課制度。40歲以 上

9、老教師每期聽課不少于15節(jié)，40歲以 下青年教師不少于20節(jié)。 2.全校聽課制度落實不好的扣8分，較 差的扣6分，較好的扣3分，好的不扣 分。（共8分）11 4 推薦培養(yǎng)優(yōu)秀教師參加省、市、縣教學比 賽。（4分為上限）推薦培養(yǎng)優(yōu)秀教師參加省、市教學比 賽。每人次分別加2分和1分。12 4 推薦優(yōu)秀的教育科研課題參加省、市、縣 的評比。（4分為上限）作為主研單位的教育科研課題獲省、 市、縣政府教學成果獎，分別加4-3、3—2、2—1 分。