基于視頻案例的課堂教學(xué)校本研修實(shí)施方案

1、《基于視頻案例的課堂教學(xué)校本研修》方案扶風(fēng)縣城關(guān)鎮(zhèn)新店小學(xué)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師校本研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展,不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量，增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，結(jié)合我校實(shí)際，我們確定了“基于視頻案例的課堂教學(xué)校本研修”為主題的校本研修模式， 為了配合此模式的進(jìn)行，制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以我校教育改革與發(fā)展的實(shí)際為立足點(diǎn)，以“基于視頻案例的課堂教學(xué)校本研修”

2、為主題，以解決課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建設(shè)“發(fā)展學(xué)校，成長教師，幸福學(xué)生”為宗旨。統(tǒng)籌安排，全面推進(jìn)，不斷探索創(chuàng)新校本研修的方法模式,構(gòu)建全員研修、全程研修的校本研修體系和機(jī)制,造就一支教育理念與時(shí)俱進(jìn)、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力符合要求的教師隊(duì)伍。二、基本流程：獲取或生成視頻案例 觀摩視頻案例 新發(fā)現(xiàn) 自我反思 改進(jìn)教學(xué) 應(yīng)用于教學(xué)獲取或生成視頻案例就要建立

3、視頻案例資源庫，視頻可以是全國、省、市教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的授課視頻；也可以是我校教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。觀摩視頻案例就是利用一定的時(shí)間，以教研組為單位觀摩視自我反思2、同行交流視頻案例讓同行之間進(jìn)行教學(xué)對(duì)比研究更加方便可行，同行交流時(shí)提升教師能力的最直接方式，同行交流可以直接地同伴的認(rèn)可和批判，通過同行對(duì)自己課堂教學(xué)視頻案例的觀摩，聽到來自其他人的觀點(diǎn)。同行交流包括：同行觀摩自己的課堂視頻案例進(jìn)行交流，觀摩同行課堂視頻案例進(jìn)行交流，觀摩第三

4、方課堂視頻案例進(jìn)行交流。同行交流主要在教研組范圍內(nèi)進(jìn)行，也可以香腸形式交流。還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等更大范圍內(nèi)進(jìn)行。四、基本途徑“基于視頻案例的課堂教學(xué)校本研修”的基本途徑有：現(xiàn)場觀察、錄像分析、案例研究?，F(xiàn)場觀察就是組織教師現(xiàn)場聽課、評(píng)課或現(xiàn)場聽課、課后評(píng)課，觀察者在聽課時(shí)要帶著問題聽課，就課堂教學(xué)的全部或片段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。錄像分析就是學(xué)校將教師的課堂授課進(jìn)行錄像，通過剪輯就課堂教學(xué)的全程或某一片段在教研活動(dòng)時(shí)提供給教師觀察，著重就某一點(diǎn)從自己