九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè)九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃模板中考英語(yǔ)勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也決斷著中考英語(yǔ)的成果。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下計(jì)劃：一、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)有肯定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物;會(huì)惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。3、鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)著

2、重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷學(xué)困生。6、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成積極的情感立場(chǎng)、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)技能的過(guò)程。第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

3、詞匯：識(shí)記、理解、掌控書(shū)中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)中學(xué)前五冊(cè)中的全部單詞。語(yǔ)法：掌控六種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌控英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡(jiǎn)約句，并列句，復(fù)合句(賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問(wèn)題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)

4、的技能。寫(xiě)作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能夠依據(jù)話題進(jìn)行爭(zhēng)論，正確的運(yùn)用各種時(shí)態(tài)，掌控單詞的各種用法。三、同學(xué)基本狀況分析我所教的九年一班一共有 28 名，參與考試的同學(xué)有 28人，平均分 59.29，超過(guò) 102 的同學(xué)有 1 人，優(yōu)秀率為，3.6%，及格人數(shù)為 1