網(wǎng)絡視頻公開課內容建設與應用研究.pdf

1、建設并促進共享數(shù)字化教學資源是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的重要內容。目前，國內網(wǎng)絡視頻公開課建設工作正在進行，這是一個重要的文化現(xiàn)象，意味著原來局限于象牙塔中的知識、理念和交流方式，將超出精英化的狹小圈子，成為公眾自由獲取和分享的文化資源，將優(yōu)質教育從在校學生延伸到社會大眾。網(wǎng)絡視頻公開課的建設將教育的外延從學校教育延伸到終身教育，是教育資源分配不均勻這一弊端的有效彌合形式，是我國教育事業(yè)從普及化走向優(yōu)質

2、化的有益嘗試，是我國全民教育理念的最好詮釋。因此，對網(wǎng)絡視頻公開課建設及發(fā)展中諸多問題進行研究，具有一定的理論與現(xiàn)實指導意義。
　　 本研究著眼于網(wǎng)絡視頻公開課內容建設的現(xiàn)狀，采用文獻研究法全面閱讀和分析了近三年(2009-2011)來國內主要期刊中與“精品課程”、“視頻公開課”、“內容設計”等主題相關的文獻，把握其研究的主題、范疇和主要觀點，同時采用案例分析法，選擇“愛課程”、“網(wǎng)易公開課”和“超星公開課”平臺中的四類典型課程

3、為主要研究對象，通過內容分析法和問卷調查法，總結了目前國內網(wǎng)絡視頻公開課建設在選題(選題類型、選題比例、選題期望)和內容設計(內容的選擇、組織、呈現(xiàn))等方面的積極因素和不利因素，并以精細加工理論和媒體認知理論等為理論基礎，結合網(wǎng)絡視頻公開課自身特點，提出針對網(wǎng)絡視頻公開課內容建設的總體框架，包括網(wǎng)絡視頻公開課內容建設的基本維度、基本原則和基本流程等，其中以基本流程為核心，該流程進一步明確了網(wǎng)絡視頻公開課選題和具體內容設計的環(huán)節(jié)。

4、　　 理論應用于實踐才能體現(xiàn)其價值。本文將核心研究成果應用于遼寧師范大學教育技術學專業(yè)《攝影技術與藝術》網(wǎng)絡視頻公開課的內容建設中，通過應用效果問卷調查了解到，學習者認為：該網(wǎng)絡視頻公開課內容選擇具有豐富性和實用性；內容組織具有連續(xù)性、集中性，且沒有過多冗余信息，能夠在減輕學習者認知負荷情況下，提高學習效率；內容呈現(xiàn)形式多樣，圖、文、聲、像等信息載體呈現(xiàn)時機較為適宜。因此，該研究可以為后續(xù)國內大范圍的網(wǎng)絡視頻公開課內容建設提供借鑒和指