七步詞匯教學(xué)法在新東方學(xué)生英語詞匯拓展中的應(yīng)用研究.pdf

1、本論文作者近年來一直在太原新東方培訓(xùn)學(xué)校從事高三學(xué)生高考前的英語詞匯擴(kuò)展和閱讀教學(xué)，經(jīng)過對(duì)學(xué)生的訪談以及深入了解，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z詞匯的學(xué)習(xí)方法和掌握應(yīng)用上存在較大問題。對(duì)著詞匯表死記硬背是高中學(xué)生慣用的詞匯學(xué)習(xí)法，甚至也是中國初級(jí)，中級(jí)英語學(xué)習(xí)者經(jīng)常使用的方法。有感于此種現(xiàn)實(shí)，作者在搜集閱讀研習(xí)國內(nèi)外語言學(xué)家和語言教學(xué)專家們的研究成果之基礎(chǔ)上，對(duì)所教班級(jí)采用了“七步詞匯教學(xué)法”，學(xué)生反映良好，效果明顯。本論文就以介紹“七步詞匯教學(xué)法”為

2、出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行英語詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)的擴(kuò)展研究。內(nèi)容涉及到基于語篇語境的詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)（這是“七步法”的理論基礎(chǔ)和本質(zhì)所在）;對(duì)學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)導(dǎo)以及英語教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)所應(yīng)明確的教學(xué)任務(wù)及可供選用的測(cè)試技巧諸方面。
　　 論文共有七章，第一章為撰寫背景介紹，粗略地介紹了詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)變化。第二章是相關(guān)文獻(xiàn)回顧。第三章列出了研究問題和研究方法。第四章詳細(xì)地介紹了七步詞匯教學(xué)法及其理論背景和實(shí)質(zhì)探究（基于篇章語境的詞

3、匯教學(xué)）。第五章綜述了英語詞匯學(xué)習(xí)策略。第六章闡明了教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)所應(yīng)明確的教學(xué)任務(wù)及所應(yīng)掌握的測(cè)試技巧。第七章則是論文的總結(jié)性收尾。
　　 本論文旨在為主觀上想拓展自己的英語詞匯量而客觀上在面對(duì)如此大量的詞匯需要學(xué)習(xí)和記憶的時(shí)候又苦于不知道如何記憶和拓展的英語學(xué)習(xí)者們提供一些詞匯學(xué)習(xí)的思路、方法及策略;也為那些在眾多學(xué)習(xí)方法里，如何針對(duì)個(gè)人情況選取對(duì)他們作為有效的英語詞匯學(xué)習(xí)方法和策略提供幫助。對(duì)于從事英語詞匯教學(xué)的中學(xué)