職前學(xué)生商務(wù)英語詞匯教學(xué)法探索——詞匯擴展法.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、詞匯為語言之本,作為語言習得的關(guān)鍵組成部分,詞匯習得直接影響著語言能力和交際能力的培養(yǎng)。商務(wù)英語教學(xué)亦是如此。通用英語詞匯教學(xué)理論和詞匯習得策略對通用英語學(xué)習者英語語言能力的培養(yǎng)大有裨益。然而,職前商務(wù)英語學(xué)習者既有用作專門用途的語言能力要求,也有專門業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識要求,通用英語詞匯教學(xué)理論和策略不夠具有針對性,不能較好滿足他們的要求。 與通用英語相比所受關(guān)注相比,國內(nèi)外對商務(wù)英語的關(guān)注遠遠不夠。中國商務(wù)英語教學(xué)的研究還剛起步。

2、目前商務(wù)英語教學(xué)多數(shù)沿襲通用英語教學(xué)的種種策略,或者依據(jù)國外盛行的某種專門用途英語教學(xué)法。中國的商務(wù)英語教學(xué)有著自己的特性,我們應(yīng)該尋求適應(yīng)中國學(xué)生的行之有效的商務(wù)英語特定教學(xué)法。本文從商務(wù)英語教學(xué)實踐的視角出發(fā),對中國高等院校英語專業(yè)的商務(wù)英語教學(xué)的困難和特性進行分析,以通用英語和專門用途英語教學(xué)為基礎(chǔ),創(chuàng)新性地提出一個適應(yīng)中國學(xué)生思維模式和學(xué)習習慣的商務(wù)英語“詞匯擴展法”的框架—根據(jù)中國商務(wù)英語學(xué)習者長期形成的“詞—詞組—句—段落—

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