南京地區(qū)幼兒園體育活動情況現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究.pdf

1、21世紀是一個國際化、信息化、科技化的社會，教育的廣泛全面化更是對人才的全面發(fā)展提出了要求，幼兒教育決不能簡單的理解為單純的智力教育，而是德、智、體、美全面發(fā)展。在幼兒階段開展體育活動，對增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)從小鍛煉的習慣，也為九年義務(wù)教育中的體育教育奠定基礎(chǔ)。本研究以南京地區(qū)的30所幼兒園為調(diào)查對象，分別就幼兒園基本情況、幼兒園體育活動現(xiàn)狀、幼兒園場地情況等方面進行綜合分析研究。本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方

2、法，對南京地區(qū)幼兒園進行調(diào)查分析。南京地區(qū)幼兒園辦學體制主要以公立為主，民辦為輔，其他體制相結(jié)合的辦學形式。幼兒園體育活動內(nèi)容一般分為基本動作練習、基本體操、自由活動和體育游戲，幼兒園的體育活動內(nèi)容通常采用體育游戲的形式。幼兒園體育活動組織形式分為戶外運動、早操、運動會等，沒有獨立的體育課。不同階段的幼兒體育活動的次數(shù)和時間也有所差異，數(shù)據(jù)顯示大班幼兒每周活動的次數(shù)和時間相對充足，中班體育活動次數(shù)和時間相對少于大班，小班每周的體育活動時

3、間和次數(shù)最少，小班的體育活動時間基本上滿足不了幼兒對體育活動的需求。幼兒園的場地分室內(nèi)和室外兩種，基本上都有室外活動室。室內(nèi)場地有兩種，一種是教室合用，另一種是單獨體育活動室。擁有室內(nèi)單獨體育活動室的幼兒園占的比例非常少，大部分采用教室合用。
　　結(jié)果顯示南京地區(qū)幼兒園體育活動存在的關(guān)鍵問題是:幼兒園的場地和器材不足限制了幼兒園體育活動的開展。沒有開設(shè)單獨的體育課，課堂時間不充分，不能滿足幼兒對于體育活動的需求。專業(yè)人才的欠缺，以