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文檔簡介
1、近些年來,我國大學面臨著緊迫而嚴峻的挑戰(zhàn),各類大學紛紛以改革的姿態(tài)來應對。大學的教學改革一直是大學改革的重點,是改革成敗的關鍵之一。我國的大學教學改革已走過十多年的歷程,盡管在不少方面取得了可喜的進展,但卻并未取得預期的成效,我們的教學思想與觀念、教學內容與課程結構、教學方法與手段等等仍相對陳舊落后,與世界先進大學有很大的差距??梢哉f,我們的教學體系遠未受到根本的觸動,我們不得不深入反思其中的緣由。20世紀80年代以來,文化在西方社會諸
2、層面改革發(fā)展中的先行者地位得到確認,然而,文化的這種前提性價值在我們開展的轟轟烈烈的教學改革中卻被忽視了,我們的教學改革注定會陷于窘境。文化對我國大學教學改革影響很大,有的甚至起到了消極的作用。本文的研究目的就是通過考察文化在教學改革中的消極作用,試圖探尋出阻礙我國大學教學改革的文化因素,幫助我們更好的把握改革的趨勢,甩開一些陳舊的束縛,為當前屢屢受挫的教學改革提供新的視角和指導。
本文內容共分為六部分:
第一部分為
3、引言,論述了我國大學教學改革的研究背景、國內外研究現狀、研究價值與意義及其研究方法四個方面。
第二部分何謂文化,通過對文化詞源的追溯,文化現代、當代定義及其劃分的考察,最后依據本論文的研究內容給出了文化的定義。
第三部分我國大學教學改革的現狀,分別從我國大學教學觀、大學教學管理制度、專業(yè)設置、課程體系與教學內容、教學方法與手段等方面的改革分析了當前我國大學教學改革面臨的舉步維艱的境況。
第四部分我國大學教學
4、改革的文化障礙,深刻具體地剖析了阻礙大學教學改革前進的文化因素,從作為背景的學校外部文化與學校亞文化兩大文化因素一一進行了解讀。在考察作為背景的學校外部文化在大學教學改革中的消極作用時,是從傳統(tǒng)文化和西方文化的視角來解讀的。
第五部分我國大學教學改革的文化策略,在依據前文分析研究的基礎上,分別從發(fā)掘和改進中國傳統(tǒng)文化、消除西方不良文化的影響和創(chuàng)建良好的學校文化三個方面提出了相應的文化策略。
第六部分結語,指出了我國大
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