小學(xué)生公民教育的城鄉(xiāng)現(xiàn)狀及學(xué)校管理策略研究——以衛(wèi)輝市和深圳市為例.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展，整體國民素質(zhì)低下這一問題已經(jīng)同顯突出，并成為阻礙社會和諧發(fā)展的重要因素。2008年，胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出“加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念”。這是我黨在全國人民代表大會中，第一次提出了“公民意識”這一概念，而這一話題立即成為了全社會關(guān)注的熱門話題。
　　 本文首先對公民教育、學(xué)校公民教育等概念進(jìn)行了界定，然后根據(jù)我國心理學(xué)家張文新的“行．知”模型和訪談?wù){(diào)查

2、所得的數(shù)據(jù)資料，提出了小學(xué)生公民意識構(gòu)成的“行．知”模型。按照這樣的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了小學(xué)生公民意識調(diào)查問卷，經(jīng)過信效度檢驗(yàn)后，用該問卷對衛(wèi)輝市后河鎮(zhèn)中心小學(xué)和中央教育科學(xué)研究所南山附屬學(xué)校的800名小學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。結(jié)果表明，城市和農(nóng)村的小學(xué)生公民意識在總分和行為部分的得分存在顯著差異。
　　 通過對衛(wèi)輝市后河鎮(zhèn)中心小學(xué)和中央教育科學(xué)研究所南山附屬學(xué)校的任職教師進(jìn)行深入訪談后，找出了影響中心小學(xué)公民教育的主要因素：片面地重視應(yīng)試