城市小學(xué)生挫折教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以成都市為例.pdf

1、在當(dāng)前,國(guó)家大力推進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和提高人才綜合素質(zhì)的背景下,如何增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),從而全面提高人才的綜合素質(zhì),成為了當(dāng)前學(xué)校教育的熱點(diǎn)。
　　 當(dāng)今的城市小學(xué)生,一方面在生活上很少有挫折體驗(yàn),他們生活在用“愛(ài)”包裹起來(lái)的環(huán)境中,沒(méi)有物質(zhì)匱乏的困擾,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活。另一方面許多城市小學(xué)生不但沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)成就感,還承受著來(lái)自家長(zhǎng)違背其心愿所安排的各種各樣的特長(zhǎng)等級(jí)考試、奧賽、華賽等活動(dòng)所帶來(lái)的各種挫折感,很容易形

2、成焦慮、緊張等心理,更嚴(yán)重的是有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、甚至對(duì)整個(gè)人生都產(chǎn)生了厭倦。由此看來(lái),開(kāi)展挫折教育是促進(jìn)城市小學(xué)生健康成長(zhǎng)之的重要教育環(huán)節(jié)。當(dāng)今城市小學(xué)開(kāi)展挫折教育現(xiàn)狀如何?如何使挫折教育在城市小學(xué)中順利和有效實(shí)施呢?
　　 本研究以成都市不同層次的三所學(xué)校(社會(huì)認(rèn)同的名校、發(fā)展中普通學(xué)校、城郊學(xué)校)開(kāi)展挫折教育的現(xiàn)狀為例,整合已有的研究資源,以期探究城市小學(xué)生挫折教育的有效策略,旨在能為其他城市小學(xué)實(shí)施挫折教育提供一些理

3、論依據(jù)和實(shí)踐參考。調(diào)查發(fā)現(xiàn),城市小學(xué)生在挫折認(rèn)知、挫折體驗(yàn)、挫折應(yīng)對(duì)等方面,由于年級(jí)不同存在著差異;同時(shí)三所不同層次的學(xué)校開(kāi)展挫折教育情況也參差不齊,主要原因是教育者對(duì)挫折教育認(rèn)識(shí)上偏激化,內(nèi)容上零散化,方式上簡(jiǎn)單化,策略指導(dǎo)上形式化。
　　 因此,本文根據(jù)城市小學(xué)生的特點(diǎn),立足于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各種各樣的生活和發(fā)展需求,遵循城市小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不僅要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折心理、減輕挫折壓力,還要發(fā)掘其心理潛能,超越自我。為此提出了