基于印象管理理論分析大學生在SNS社交網站中的形象呈現(xiàn)——以華中科技大學大學生為例.pdf

1、近幾年,社交網站迅速發(fā)展并風靡全球。國外的Facebook、Myspace、Twitter和國內的人人網(原校內網)、開心網等社交網站在短短的十年之中迅速崛起并不斷發(fā)展、壯大用戶群。伴隨著web2.0網絡時代的到來,博客(BLOG)、SNS等網絡應用日漸被人們熟知并運用。由于web2.0以個體中心化和微內容傳播為主等鮮明特征營造出不同于web1.0的新型網絡環(huán)境,博客(BLOG)、SNS等網絡應用在傳播、心理等方面對社會和個體的影響也引

2、起了學術界的廣泛關注。社交網站為用戶提供了互動性的在線服務,其整合了BBS、即時通信、博客、游戲、視頻、音頻等多種網絡服務的功能特性,使得個體用戶可以充分利用網絡技術進行自我信息的呈現(xiàn)和人際互動。
　　本論文以華中科技大學大學生為研究對象,以印象管理理論為論文依托點,在明確印象管理理論、自我監(jiān)控理論等相關概念以及操作性定義的基礎之上,編制調查問卷,并通過問卷調查法、訪談法等實證研究的方法,研究大學生在社交網站中的自我形象呈現(xiàn)。印象

3、管理即是在日常生活當中,人們通過在互動過程中建立的某種意義與目的的種種嘗試,通過自身個體的努力行為使他人形成對自己的印象,或改變自己給他人帶來的原有印象。而自我監(jiān)控則是個體通過對社會環(huán)境的觀察,控制并約束自身的行為。而目前,社交網站為大學生提供了一個虛擬化的印象管理場所,大學生可以在社交網站上,根據網絡環(huán)境及他人的態(tài)度評價,對其自身進行印象管理。
　　本研究問卷所采用的是7分量表,主要分為大學生上網的基本情況調查、自我監(jiān)控量表、主

4、動性印象管理策略的應用以及防御性印象管理的策略應用。并采用隨機抽樣的方式,主要選取華中科技大學為調查對象,涵蓋本科生、研究生以及剛畢業(yè)的學生。
　　經數據采集,經過SPSS16.0統(tǒng)計軟件分析,研究發(fā)現(xiàn),年級、登陸社交網站的時間長分別對防御策略和主動策略的使用有顯著差異;大學生的自我監(jiān)控自我控制程度越高,就越會采用主動策略;大學生使用主動性印象管理策略多余防御性印象管理策略。
　　本研究的意義主要在于,首先,運用印象管理以及